小学英语六年级下

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1、小学英语六年级下复习计划复习内容1、课文学生能够正确拼写let’slearn中的四会单词以及认读三会单词。学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，一些简短的对话可以试着背诵下来。能够书写Let`stalk中的重点句型，学生能够达到四会(即听、说、读、写)。学生能够独立完成Let`sread.中的练习:2、指导学生阅读短文3根据题型进行专项复习年级情况分析六年级一共有六个班，从六（1）到六（6），在这6个班里面，一班的英语水平比其他五个班要略高，而其他5个班，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较

2、扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手复习具体措施1、单词，词组的复习（1）按词性时态归类复习单词（即一般现在时态，将来时态和动词的过去时态。）（2）按词汇表复习单词。2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子（3）尽量使学生能够背诵简短的句型，并会应用。3．

3、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。4.单词和句型的背诵。每天上课和回家给学生布置背单词和句型的任务，并且老师进行报听写。5.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。具体时间安排：从5月4日开始进行复习，截至到6月25号时间一共有51天，31个课时，具体的复习计划如下：第一课时复习第一

4、单元第一单元主要是学习“形容词的比较级”，中心话题是询问身边人或事物的年龄，身高，重量及长度做比较。1、单词，词组的复习（1）学生齐读第一单元的单词和词组，并且进行拼写。（2）分小组朗读单词和词组，并进行单个学生的抽查。（3）对学生进行单词的听写。2.句型的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子（3）朗读Let`stalk和Let`sread.给时间将重点句型进行背诵，然后对学生进行抽查。第二课时学生做第一单元的《

5、评价与测试》教师进行评讲，学生订正，教师检查订正情况。第三课时复习第二单元第二单元主要围绕“看病就医”和“描述心情”两个话题展开。有两个重点，一是使学生掌握如何用英语表达心情并能简单陈述原因，二是使学生了解常见病的基本特征及进行简单治疗的英语表达法。1、单词，词组的复习（1）学生齐读第一单元的单词和词组，并且进行拼写。（2）分小组朗读单词和词组，并进行单个学生的抽查。（3）对学生进行单词的听写。2.句型的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子

6、类型指导学生在比较中复习句子（3）朗读Let`stalk和Let`sread.给时间将重点句型进行背诵，然后对学生进行抽查。第四课时学生做第二单元的《评价与测试》教师进行评讲，学生订正，教师检查订正情况。第五课时复习第三单元第三单元重点是使学生会表达在过去时间内所做的事情，即“动词的过去式”，这是本册书的重点和难点，而第三单元内容是由浅入深，学生教容易掌握。1、单词，词组的复习（1）学生齐读第一单元的单词和词组，并且进行拼写。（2）分小组朗读单词和词组，并进行单个学生的抽查。（3）对学生进行单词的听写。2.句型的复习句子是英语学习的重点，通

7、过各种方法帮助学生梳理学过的句子（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子（3）朗读Let`stalk和Let`sread.给时间将重点句型进行背诵，然后对学生进行抽查。第六课时学生做第三单元的《评价与测试》教师进行评讲，学生订正，教师检查订正情况。第七课时复习第四单元第四单元也是学习“动词的过去式”，其重点是一些户外活动的英语表达法和一般过去时两个特殊疑问句的问答“Wheredidyougoonyourholiday?IwenttoXinjiang.Howdidyougoth

8、ere?Iwentbytrain.”1、单词，词组的复习（1）学生齐读第一单元的单词和词组，并且进行拼写。（2）分小组朗读单词和词组，并进行单个学生的抽查。（3）对学生进行单词的