自然课教师教学总结

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1、自然课教师教学总结　　　　自然科既是一门精确的理论学科又是一门实验学科它的实践操作性它通过实验来建立和验证理论形象鲜明地得出自然学科中的各种自然现象及其基本规律实验教学是自然学科的一个重要组成部分是对学生进行素质教育的重要领域一切创新都发源于实践创新能力只能在实践中形成和发展创新不仅需要丰富的书面知识更需要广泛的实践活动凡是在自然科学研究、创新上有所建树的大多数是勇于实践勤于实践大胆革新的人自然课应要重视实践强调通过操作、观察、学习“导、学、做”合一为学生创设更多发现问题解决问题的机会创新需要强烈的兴趣和动机需要丰富的实践

2、表象储备才能为创新想象和创新思维提供必要的条件　　　　因此我们在自然课中尽可能让学生亲自操作自己实践激活学生的创新精神创新能力的发展本学年我校自然科组就以上的课题以六年（1）班为突破口开展了初步的探讨　　　　一、让学生养成良好的思想品德为创新作好思想准备小学的自然实验通常要求分组实验在做实验时我要求每个实验小组分工协作各施其职群策群力好的同学作好示范帮助后进同学后进同学要虚心学习努力完成实验任务我常通过竞赛评选优秀的实验小组借此增强学生的团结协作精神培养集体荣誉感另外在自然实验中有部分学生好奇心重胆子大会有不按实验规程操作

3、的现象因此我注意教育学生要遵守纪律爱护实验器材严格执行操作规程说明违反规程会造成的严重后果如：实验失败损毁器材造成人员伤亡等启发学生不乱扔乱放实验器材实验完成后要整理好实验器材这样学生从小养成爱护公物做事认真负责的良好品德为创新作好思想准备　　　　二、让学生养成严谨的科学态度养成创新的精神在自然实验中我发现个别学生有时操作不认真观察不仔细对通过实验获得的知识兴趣不大他们只热衷抄袭别人的实验成果不问实验的过程为此我介绍了我国航天．航空科学家为了祖国的强大发展我国的航天航空高科技事业严肃认真地做好每一项实验准确地观察实验现象记

4、录实验数据往往是废寝忘食不惜牺牲个人的利益使学生对科学工作者产生由衷的敬意自发向科学家学习人小养成严肃认事求是的科学态度和良好的学习习惯　　　　三、让学生养成良好的思维品质形成创新的习惯在自然实验中培养学生的良好思维品质对于发展学生的智力培养创造型人才十分重要因此我十分注意创造条件有目的地指导学生观察实验现象启发学生怎样利用实验现象思考问题解决问题例如在做凸透镜成像的实验时我提醒学生除要对实验现象产生兴趣外还要注意发现引起映像变化的原因和条件认识倒像．虚像．实像等成因从而培养学生思维的深刻性再如实验认识磁铁的性质我要求学生

5、自己通过实验发现知识让学生边讨论边小结得出磁铁的各种性质从而培养了学生思维的逻辑性提高了学生观察理解实验操作分析推理等能力使学生从小养成良好的思维品质形成创新的习惯　　　　四、增强学生学习自然的兴趣形成勇于探索的创新心理小学生对一些新鲜的自然现象有强烈的好奇心求知欲特别强在小学自然教材中设置了不省有趣的自然实验我针对学生的年龄特点利用有趣生动的实验激发学生的学习兴趣唤起求知欲提高学习积极性例如我在教学大气压力时演示了下面的小实验：在一只盛有半杯水的玻璃杯上盖上一块光滑的纸片按住纸片倒转杯口不让水流出我问学生：“老师松开按纸

6、片的手纸片会怎样”在学生充分议论后我松开按纸的手这时学生全神贯注地观察现象并惊奇地发现纸片并没有掉下来这时学生处于求知而又不能解的状态唤起了求知欲激发了学习兴趣接着我把一干纸团固定在一只空杯底部然后杯口向下垂直插入水桶中让学生猜：干纸团会湿为什么……通过实验学生对自然产生了浓厚的兴趣注意力更趋集中提高了教学效果增强学生学习自然的兴趣形成勇于探索的创新心理此外实验中我还注意培养学生正确面对失败的情感提高承受挫折的能力帮助学生正确找出失败的原因寻求解决办法鼓励学生坚持实验直到成功　　　　通过以上的研究收到了以下的成果　　　　一

7、、有效地增加学生的自然实践直接经验为学生的创新做好了经验上的准备　　　　二、极大地提高了学生学习自然的兴趣保持发展了学生好奇好胜勇于探索的创新心理　　　　三、提高学生观察、分析、思维能力思维能力和解决实际问题、有所发现有所创新的能力