高考化学教师工作总结XX

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1、高考化学教师工作总结XX　　　　高考年年有但是年年都不同我们教师要对每次高考备考做好总结和计划这样才能让手底下一届届的学生在高考中考出好水平下面是中国人才网提供的高考化学教师工作总结XX供参考借鉴　　　　高三化学总复习是中学化学学习的关键时期是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段高三化学总复习的效果将直接关乎高考成绩为了提高高三化学总复习的效果为此我们在开学初对高三化学教学进行了详细的计划注重教学过程的把握根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式　　　　一研究信息把握方向　　　　怎样着手进行化学总复习复习的目的和任务?这是刚刚进入高三的同学所

2、面临的第一个问题也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题更是作为新高三老师的我的一个大问题要解决好这个问题就必须对一些信息进行研究从中领会出潜在的导向作用看准复习方向为完成复习任务奠定基础　　　　1.研究全国及福建省高考化学试题纵观每年的高考化学试题可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性始终保持稳中有变的原则只要根据近几年来全国或者本省高考形式重点研究一下近几年的高考试题就能发现它们的一些共同特点如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等因此开学初我们共同研究了十年高考把握命题方向及命题特点从而理清复习的思路制定相应的复习计划作为福建省

3、新课程的第二届研究去年的高考的特点尤显得重要　　　　2.关注新教材和新课程的变化与以往教材、课程标准相比较现在使用的新版教材发生了很大的变化如内容的调整实验比重的加大知识的传授过程渗透了思想和方法增加了研究性学习内容、新科技和化学史等阅读材料很显然这些变化将体现在高考命题中熟悉新教材和新课程标准的这些变化将有利于把握复习的方向和深难度有利于增强复习的目的性　　　　3.熟悉考试大纲和考试说明考试说明是高考的依据是化学复习的“总纲”不仅要读而且要深入研究尤其是考纲中变化的地方以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求

4、等不仅如此在整个复习过程中要不断阅读进一步增强目的性随时调整复习的方向　　　　4.合理利用其他资源除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外获得信息的途径、方法还很多如各种专业杂志、名校试题、网络信息等但是这些资料的使用必须合理这样对教师提出了很高的要求老师自身必须投入题海然后筛选训练题和资料备课组内老师资源共享进度统一皆以广泛收集信息为主要目的以免干扰复习、浪费时间　　　　二摆正关系抓纲务本　　　　进入高三化学教学很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料陷入“题海”虽然投入了大量的时间和精力但收效甚微效果不佳对此高三化学教学过程中必须

5、保持清醒的头脑努力处理好下面几种关系　　　　1.教材和复习资料的关系　　　　教材是化学总复习的根本它的作用是任何资料都无法替代的在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导以教材为主体通过复习使中学化学知识系统化、结构化、网络化并在教材基础上进行拓宽和加深而复习资料的作用则是为这种目的服务决不能本末倒置以复习资料代替教材我们以《博学精练》作为主要复习书在复习的过程中注重随时回归教材找到知识在教材中的落脚点和延伸点不断完善和深化中学化学知识因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分弄清自己的不足上课做到有的放失　　　　2.重视基础和培养能力的

6、关系　　　　基础和能力是相辅相成的没有基础能力就缺少了扎根的土壤正因为如此化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、基础有机化学、化学实验和化学计算如对化学概念、理论的复习要弄清实质和应用范围对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化对元素及其化合物等规律性较强的知识则应在化学理论的指导下进行总结、归纳使中学化学知识和技能结构化、规律化从而做到在需要时易于联系和提取应用同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程

7、式以及化学式、结构式、电子式等)规范语言文字的表达能力力争使基础知识和技能一一过关　　　　3.化学学科和其他学科知识的关系　　　　化学是一门重要的基础自然科学与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系不仅在知识上有相互融合和渗透而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者可以相互借鉴的地方这一点不仅在教材中有所体现而且在近几年的高考试题中也有充分的体现如化学与社会生产、生活实际化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势因此在复习中可以化学知识为主干找出化学与其他学科的结合点、交叉点并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散实现从单一学科知识和能力向

8、综合科的综合知识和能力转化促进综合素质的提高切实培养解决化学与社会等实际问题的能力　　　　4.