指导培养新教师总结

《指导培养新教师总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、指导培养新教师总结　　　　篇一：指导新教师工作总结　　　　受学校的指派由我负责指导8月份新参加工作的黄丽容老师时间过得真快转眼就是一年半了在这一年半里我感觉过得很充实在指导对方的同时自己也得到了锻炼得到了提高现对一年多来的指导工作进行如下的总结：　　　　一、工作方法指导：　　　　黄老师力求上进干劲足通过三学期的教学实践黄老师总结出了以下几点教育教学方法：　　　　1、教育学生以理解尊重为基础以爱心为出发点;　　　　2、抓住对学生教育的最好时机;　　　　3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“我要学”　　　　二、听课、备课指导　　　　指导

2、黄老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上有效地提高教学的效益同时能积极参加教研组的听课与评课研讨能利用运用信息技术与学科教学整合起来激发学生的学习兴趣每学期定时听十节被指导教师的课并进行详细讲评指正不足之处取得较好的效果;给被指导教师上好示范课让其每周听一节课并给指导老师的课做出评价通过听课、评课被指导教师写出了深刻的听课评课体会同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯认真备课拟写教学反思　　　　三、与师和生融洽相处指导　　　　一位合格的教师除了要备好上好课之外更要处理好师生关　　　　系使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处通过两年的工作指导

3、黄老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽学会如何与家长沟通在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务借助各种资源提升教学效果赢得学生的尊重和喜爱　　　　四、练习出题及作业讲评指导：　　　　上课固然重要但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的基本功之一要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评更有效地利用好作业以及测试使学生知识掌握得更加牢固等方面加以重点指导通过两年来的指导黄老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧能使得教学和课后作业巩固有针对性照顾到方方面面的学生使学生在一节课中学有所获学有所得　

4、　　　五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：　　　　作为培育祖国明天建设人才的教师应该在教学中率先使用计算机利用多媒体辅助教学优化我们的课堂教学多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动即利用计算机帮助教师进行教学活动多媒体辅助教学有很多优点它是一种新兴的不可替代的教学手段因我不懂多媒体但我积极鼓励黄老师运用多媒体进行教学一年多来黄老师能比较熟练地运用word编辑文档能运用电excel制作表格能运用powerpoint制作PPT课件有效的为课堂教学服务　　　　指导教师：胡运明　　　　篇二：指导培养青年教师总结　　　　近年来我一直倾心

5、关注着青年教师尤其是新教师的成长为了全面提升青年教师素质促进青年教师专业成长进一步提高我校的教学水平学校组织新老教师结对子进行“传”、“帮”、“带”活动这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措在本学年我负责指导了青年教师陈思坤我知道师徒结对不是一个虚空的形式它将承载的是一份责任与一份自我体现我深深感到身上的责任和压力在本次活动中我也是本着“共同学习一起进步”的理念在互帮互助的学习共同成长转眼一学年就要结束了我和陈老师一起共同收获了辛苦与快乐为了今后更好的开展此项工作现将本次帮教活动做一小结：　　　　一、师德方面：　　　　我想：要想做好“传、帮、带

6、”工作我们首先要做到：言传身教率先垂范我首先要以身作则起到示范表率作用在言传身教中首先让苏畅老师牢记“德高为师身正为范”的训言引导她发扬爱岗敬业精神热爱教育教学工作让他明白自己的权力和义务在本学期陈老师做到了依法执教、爱岗敬业没有发生违纪现象　　　　二、教育教学方面：　　　　1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她学会分享在陈老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助扶持她走出困境从高从严地要求自己和陈老师在帮带共同进步　　　　2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究形成正确的教育理念

7、树立“以人为本育人为本”的新理念这要求通过对新《课程标准》的解读将理论联系到实际教学工作中尽快熟悉教学过程中的每一个环节在工作的同时鼓励陈老师多阅读教育理论书籍领会《纲要》的精神时刻不忘提高自己的自身素质不断提升精神追求增强职业道德掌握教育规律拓展学科知识强化专业技能和提高教育教学水平　　　　3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课在日常的教学中我们通过互相听课、评课等形式的活动共同探讨、研究教学中遇到的问题寻找解决问题的方法不断改进与完善课堂教学方式从而不断提高自身的业务素养本学期我听了陈老师十余节的推门课课后及时对教学中存在的问题提出自

8、己的看法和意见进行交流找出不足总结经验以此提高陈老师的课堂教学能力重点指导了他在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标重点、难点并能