指导青年教师个人总结

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1、指导青年教师个人总结　　　　指导青年教师成长使我积累了更多的理论经验积极参加互助教学活动悉心辅导青年教师学习和掌握新课程标准分析教材等课程资源及教法拓展教学思路帮助他们处理好教育教学疑难问题使他们迅速掌握教学规律和方法尽心帮教做青年教师的良师益友　　　　一、端正职业意识助树积极心态　　　　在工作中首先是要看能力但如果心态不好再有能力也会无济于事而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇刚入行时理想远大憧憬着美好的未来热情高涨干劲十足然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计不足且年轻急躁感觉事事不顺心适应不了理想与现实的巨大反差就会消极思考并认为地位钱财不如人辛苦劳累多于人而产

2、生消极心态不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难积极的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件因此针对这种情况我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与青年教师促膝谈心以自己在工作中的感受帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑因此帮助青年教师端正教师职业意识树立积极心态才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛艰辛的背后是无尽的乐趣;才能让青年教师认识“心在里成功就在里”;才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折都应秉持一种不服输的顽强精神以积极心态去

3、面对唯有努力才能走向成功　　　　二、指导理论学习促进业务能力　　　　为了尽快地提高青年教师的业务水平积极引领青年教师订阅《中学化学教学参考》、《化学教育》等专业杂志拓宽青年教师的学科知识面;指导他们学习《引领高中新课程》等书籍的新理念并指导他们观看优秀课堂教学录象、听名师教学讲座视频将新课改理念及现代教育理论的学习作为重中之重要求他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中不断更新教学理念丰富课堂教学手段提高教学技能技巧通过学习实践再学习再实践学习目的是借鉴总结结果是提高将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为并逐渐形成自己的工作作风

4、和教学风格来促使青年教师不断提高理论水平和促进业务能力　　　　三、跟踪课堂教学成长于每课时　　　　青年教师是课堂教学的生力军积极跟踪青年教师的课堂教学每一节课后帮他开出“诊断单”指出成功之处、不足之处及改进措施等帮助他们发现每课时教学的亮点指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验探索课堂新教法开创教学新局面让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结改进教学方法的学习方式不断对自

5、己的教育实践深入反思积极探索与解决教育实践中的一系列问题通过教学反思形成教育理念重构课堂重建教学而促进青年教师自身专业发展不断提升专业水平而成长于每课时　　　　四、相尊交流沟通互赢共同进步　　　　青年教师既年轻又有活力对新事物接受吸收得快特别是新课程改革更是给了他们以用武之地但他们教学经验少无法把学习的教育理论应用到教育实践中来而作为老教师有经验但对新事物接受吸收不如青年教师快因此两者互补性强若要形成团结协作的教师群体就必须形成“同行相尊”的风气人与人相互尊重才能形成和谐环境及彼此信任关系才能坦诚交流沟通才能知己之不足知人之所长互相学习互相鼓励使青年教师的活跃思想与老教师的丰富经

6、验溶为一体生成更多的理论经验以致新老教师都进一步提高教学技能达到互赢共同进步的局面　　　　我尽心帮教在指导青年教师成长的过程中也不断进步成为他们的良师益友