教师国培计划培训总结

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1、教师国培计划培训总结　　　　培训时间不知不觉间就过去了这次国培感悟良多收获也多老师的教育总是有限的我们总是在不断的实践中逐步成长的我们未来的路还很长我们要学习的东西还很多我们的责任真的很重大！感悟很多思考很多收获很多“国培”期间每一位专家们精彩的讲演都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导经验将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法受益匪浅　　　　这对于一个刚步入基础教育的教师来说认清形势、正确定位是非常重要的每一次热烈的讨论都是思维的碰撞他们那精辟的理论、独到的见解激起了我内心中的心弦触及到我

2、思想的深处所以在这十天的时间我自始至终都在力学习在教授们讲座中在老师们的讨论中充实自己的理论反思过去工作的得与失通过学习我首先认识到了教师心理健康的重要性　　　　因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者一个成功的教师除了要有渊博的学识和优良的教学技能还要有健全的人格和高尚的品德教师的言行对学生有很大影响在他们的心目中教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量教师的衣着举止言谈风度以及待人接物等都会使学生受到深刻的影响所以教师完善的心理素质和人格是构成良好师生关系的基础是实施心理健

3、康教育、情感教育的出发点和首要原则新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度完善自己的人格提升自己的人格魅力　　　　其次我也认识到了学生心理健康的重要性和必要性自八十年代中期始我国中小学相继开展心理健康教育将心理健康教育纳入到工作计划之中并启动心理健康教育的理论与实践研究但是开展心理健康教育的步伐犹如火车进站声音大速度慢没有引起充分的重视而对于“心理断乳期”的初中生来说心理健康教育能够更好的引导他们“发现自我认识自我超越自我”形成健全的人格通这次国培学习对我感触很深真真认识到“活到老学到老还有多少没学到”简而言之就是人的一生要时时

4、学习处处学习这已是当今时代人们生存的须要　　　　据专家们分析：农业经济时代只要7—14岁接受教育就足以应付往后的40年工作生活之所需工业经济时代求学时间延伸为5—22岁在当今这个知识经济时代知识更新可说是日新月异这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制”的终身学习才能在这高速变化的时代中生存、发展、成功作为跨时代的教师“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天就连学生的需求也难以满足就是想要作一天和尚撞一天钟也难以胜任　　　　这些都要求教师要不断学习提高做创新型教师、研究型教师、引导型教师教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性用几

5、十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生那不是穿新鞋走老路其结果必然是被学生所唾弃被社会所抛弃当今知识媒体的进步和信息传递的快速学生可说是见多识广知识量也在以几何级数增长学生除课堂学到的知识外在广阔的课外天地里古今中外天文地理都在接触他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题　　　　面对上述情况老师就是为了自己的容颜还不说干好本职工作也只有必须不断学习新知识可见一个当今的教师应同时具备双重身份：既是教师又是学生教师为“育人”而学习作为教师我们的学习不是一般的学习而是基于一个教育者的学习我们最终的追求是育好人为“育人”而学

6、习是教师的天职我们应当积极参加上级组织的各种培训继续教育当不断学习新的教法新的教育教学理念让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田今后做法：　　　　一、正确进行教学反思　　　　以前进行教学反思多半都是为了应付检查把他作为一项任务在听于波教授的讲座时她说反思应该是一种态度一种对自己教学要求精益求精的态度我们应该从自己的教学行为教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思而且陈时见教授也说为了完成任务的老师不是一个好的老师两位专家的话犹如当头棒喝它让我不得不对我的职业进行深刻的反思那么我算不算好的老师我问自己虽然我的工作也兢兢业业勤勤

7、恳恳但是我们就抛开其他不说就单从教学反思这一块来说我是不是好教师答案是显而易见的《论语·学而》中曾子曰曾说“吾日三省吾身”作为教师我们对自己的教学行为也应该做到多多反思　　　　在每一次反思中找到自己的不足然后寻求相应的理论或者请教其他优秀的教师来弥补之只有这样才会在理论——实践——理论——实践的良性循环中提高、完善自己　　　　二、要整体把握和站在不同的角度分析教材　　　　教材是知识的载体小学教材是一个完整的知识体系我们不能人为的把它进行分割在过去我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分但是对其他年级的内容就一知半解了只有等到自己去教授那个

8、阶段的时候才会去了解、分析那么这样做有什么缺点呢如果我们不从整体在去把握教材那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节而且我们分析教材的时候要从不同的角度去分