XX小班幼儿园班主任工作总结

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1、XX小班幼儿园班主任工作总结　　　　岁月匆忙童年时代我渴望着有一天许多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏争先恐后的喊我“老师”现在我实现了这个愿望并且在我所热爱的岗位上默默奋斗工作已经六年班主任工作也正一步一步有序的展开着　　　　一、注意培养幼儿的自理能力以提高孩子的自我服务水平　　　　幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步由于现代家庭的特殊环境使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会在幼儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放弄得满地都是等等只

2、有以培养幼儿的自理能力为基础才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动　　　　培养自理能力时对幼儿在不同阶段应作出不同的要求如在指导幼儿洗手时对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好按顺序、正确的洗手能保持盥洗室地面无水有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做逼真孩子一次一次练这种效果一定没有提高孩子兴趣引导他们自发的去练习见效的快例如看似一个简单的系鞋带动作其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合孩子系鞋带时要么打了许多死结要么索性不系拖着鞋带到处走有时就把脚往老师眼前一伸后来一想何不编

3、个小儿歌让孩子边念边学着系鞋带于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握握手变成两圆圈再来握握手”的系鞋带儿歌小朋友们十分乐意的接受了当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中　　　　二、加强德育教育引导幼儿养成良好的行为观念及习惯　　　　幼儿的行为充分反映了他们参与社会交往适应周围世界的能力对幼儿进行德育教育对培养幼儿养成良好的行为习惯对其身心发育和成长有着重要而长远的影响　　　　俗话说“榜样的力量是无穷的”特别对正处在成长期的幼儿教师的表率作用对他们具有至关重要的意义可以说教师在工作和生活中的

4、一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的”或者“老师教我们这样做的”可见幼儿观察是何等的细致这些都对我提出了更高的要求作为一名教师在平时一定要做到事事严于律己要求孩子做到的自己首先要做到平时也要注意经常检查自己一旦发现自己做错了的时候要敢于在孩子们面前承认错误这一点对幼儿的教育意义是非常重要的　　　　针对个别幼儿的情况我加强了个别教育徐宇超小朋友从农村转学而来各方面行为习惯较差我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励现在他已经能有意识要遵守班级纪律潘鹤

5、亭小朋友具有较强的攻击性行为老师通过一次次谈话、接触先培养他与老师的感情慢慢引导他为班级体服务如分发餐具搬桌椅增进他与小朋友友好相处的机会慢慢的小朋友的告状声就少多了　　　　三、转变教学观念在活动中确立幼儿的主体地位　　　　随着社会进步教育观念也在不断改进现在组织幼儿活动时教师一定要树立正确观念即幼儿是教学活动中心教师只是作为活动的组织者应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展规律　　　　本学期我园继续配合江苏省教研室开展了《幼儿园综合活动》的课程改革在教学中打破了各个科目领域的划分根据新课程教材的要求结合班级实际情况

6、有机地将各个领域知识加以融合这不光对教师提出了新的要求同时对幼儿来说也更加注重了各方面能力的锻炼　　　　根据教材中各个主题的目标精心地进行每周的集体备课在课前的准备方面打破了以往的由教师一人准备到底的情况而是充分发挥幼儿和广大家长的积极性一起收集资料往往是在主题开展以前就收集到了许多方面的材料在收集的过程中增加了幼儿的参与性他们多了一次了解的机会潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类从而将个人的知识转化为大家的知识在新教材的指导下活动中加强了幼儿的动手训练让每个幼儿都有

7、动手的机会让他们在各自的基础上得到提高　　　　每次活动结束后我们并没有彻底得告别这个主题而是通过主题墙让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来把主题活动进行延伸让孩子有一个体会、回味的机会　　　　四、教师与家长形成教育合力做到家园同步　　　　我园的办园特色是家长工作因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓幼儿儿大多数的时间还是在家中前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导取得的效果一定不会很明显只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导才能达到真正的目的我就通过家长园地将一定的教育方法、

8、经验介绍给家长以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿通过家长来园接送孩子的时间简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况每月不定时的家访则能让我仔细了解幼儿在家中的表现更全面的掌握每个孩子的特点对于工作比较繁忙的家长家园联系册便是老师与家长交流的最好方式有的家长非常留心孩子的一言一行但由于工作忙与老师见面少他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应并向我提出一