小学信息技术期末教学总结

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1、小学信息技术期末教学总结　　　　我接任信息技术课教学快二年了根据我的课堂教学经验我发现要想正常进行信息技术课教学高效完成信息技术课教学任务需要注意以下问题　　　　一.学生学习信息技术的习惯　　　　有句话儿说得好：习惯决定命运成功是一种习惯失败也是一种习惯习惯对于一个人一生的发展和成就是非常重要的在信息技术教学中有一些习惯问题需要我们注意　　　　相当一部分学生没有按教师的要求正常开关机非正常开关机不仅容易损坏计算机数据还可能缩短计算机的正常使用寿命在教学中发现有相当一部分学生出现以下问题：一是强制关机通过按下计算机电源开关来达到关机的效果二是只关闭显示器三是只关主机四是干脆什么也不关

2、用后直接走人因此教师不仅要让学生懂得正常开关机的重要性关键是要监督学生养成正常开关机的良好习惯　　　　学生把键盘和鼠标当玩具键盘和鼠标是计算机的两个重要组成部分是用来向计算机输入或下达操作命令和信息的硬件设备它们的损坏会导致无法操作计算机或操作起来非常不方便实际教学中发现有个别学生手拿鼠标线抡起鼠标玩;有少数学生时不时会把键抠下扔掉或抠下互换位置;还有个别学生下课后将自己的鼠标与对面计算机的鼠标互换让下节课来上课的学生认为鼠标出现了问题;也有个别学生会在下课时把对面显示器的电源线给拔出来使显示器打不开……因此教师要在每学期开学时重申微机室的各项规章制度并在每节课后组织学生进行检查对

3、故意损毁计算机部件的行为要进行严厉批评和惩处以儆效尤　　　　学生的注意力不能紧跟教师的教学节奏并按教师的要求去操作信息技术学科是一门操作性很强的学科也是对学生来说非常感兴趣的学科学生喜欢胡乱操作一番看到胡乱操作而创作出来的乱七八糟的作品会得到一些一时的快感相当一部分学生对教师教给的方法充耳不闻这往往使真正的教学任务不能正常完成给学生进一步学习带来困难因此教师在学生操作练习时必须加强巡查、辅导、组织教学让学生养成良好的倾听和操作习惯确保课堂教学的高效性　　　　二.学生学习信息技术的方法　　　　信息技术学科的特点就是：知识总量大知识更新周期短因此信息技术学科的教学不仅要使学生掌握社会生

4、活必备的信息技术知识与技能还要让学生学会怎样学习掌握终身学习的理念和方法并通过多节课的不断训练让学生养成这种意识和习惯这样当学生离开教师后才可能在今后的生活中根据需要自我学习信息技术知识　　　　学会与计算机进行交流人与计算机的交流主要是通过回答计算机的提问选择相应的命令等来完成的因此在教学计算机或计算机软件的操作时不要只告诉学生下一步做什么而是要让学生学会对计算机提出的问题进行分析选择正确的答案或操作命令让计算机去执行操作例如在关闭计算机的时候显示器上会出现一个含有“待机、关闭、重新启动”三个按钮的对话框这个时候就要教给学生观察、分析的方法“当我们单击开始菜单里的‘关闭计算机’命令

5、时你发现了什么?显示器上出现的对话框里告诉我们什么?我们应该做?”让学生明白计算机在向我们询问下一步操作的指令呢我们应根据需要做出正确的选择每次出现类似的对话框都可以有意识地让学生观察、分析并根据计算机的提示一步一步向后面操作使学生逐步养成这种意识和习惯　　　　善于观察、善于发现窗口中的变化信息技术课上的许多知识包括同一程序中或不同程序之间都可能存在相似的内容和操作命令如果每次接触一项新的内容或程序都一项一项逐一讲解操作方法对学生思维能力和操作能力的发展是很不利的因此应该根据实际情况教给学生观察、发现窗口中变化的方法如学习画图程序中各种画图工具的使用方法和技巧时当学习“刷子”工具的

6、使用时工具箱下边的工具状态栏内出现了表示不同形状和大小刷子的图标这时就要指导学生发现“选择刷子工具与选择铅笔工具时的窗口有什么变化?依次选择每一种状态的刷子工具进行绘画看一看画出来的有什么不同?”当再学习“直线和曲线工具”让学生观察时学生就会发现工具状态栏内的变化再让学生尝试每种状态下的工具画出来的图形的不同这样在以后学习其它画图工具时学生就会慢慢养成主动尝试不同状态下工具画出来的图形的效果再比如要想让学生画出的图画更规则好看还得引导学生发现画图窗口右下角用来表示起笔位置(相当于座标)和收笔时画图工具所经过的长方形面积的大小的数据变化画图时有意观察记录这些数据的变化尝试使图形位置、

7、大小更合理的方法渗透画图前对图形位置大小的设计方法通过对矩形、椭圆工具有目标的使用既使得图画美观又培养了学生的设计的意识和能力　　　　三.养成积极尝试各种工具和命令意识和习惯　　　　信息技术课上教授学生学习画图、Word、Powerpint、网络等内容教师在教学时一课中涉及的内容不可能全部呈现到教材上教师也不可能一一演示各种工具和命令的全部使用方法和技巧当学生知道了下拉菜单里的黑色命令是可操作命令、灰色命令是不可操作命令时就要教育学生在当堂教学内容学完之后可以在练习时