小学语文老师教学心得总结

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1、小学语文老师教学心得总结　　　　考试已经过去了老师和学生一样需要做一个规划下面是小编为大家搜索整理的小学语文老师教学心得总结希望能给大家带来帮助　　　　语文是一门学科也是一门艺术作为语文老师要想在教学中取得事半功倍的教学效果应知道课堂教学要注意的关键现将我在教学中的几点体会总结如下：　　　　一、设计好教学导语导语是新课的引子是教学一篇新课文的开场白一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键因此导语设计是语文教学中必不可少的一个环节那如何才能设计好课堂教学的导语呢?　　　　1、根据不同课文类型设计不同的

2、形式设计时并要围绕教学内容学习目标来构思突出教学重点避免华而不实偏离课堂教学的主题让学生茫然不知所云　　　　2、注意简明、概括导语应力求做到以少胜多言简意赅用一段简明的导语抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容有利于概括教学的主要内容使学生轻松掌握有关知识　　　　3、要生动、有感染力充满色彩的生动的导语能使学生产生学习的兴趣能感染学生调动学生去领略课文的风采引起感情上的共鸣　　　　二、创设良好的课堂气氛课堂气氛直接影响着教学效果教师是课堂教学的组织者和领导者其知识人格和威信是一种巨大的精神力量,

3、具有很大的教育震憾作用是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素所以在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流当然“严”也不能严得过度以免给学生带来心理上的压力　　　　教师在课堂教学中还要有“激情”教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态将知识技能传递给学生使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃只要我们从内心深处去热爱学生关心学生和爱护学生积极主动地创造条件让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染良好的课堂气氛自会形成从而达到预期的教学效果　　　　所思：要上一堂语文课难要上好一堂语文课更难经历备课转折一关的

4、时候所要做好的工序多而繁就像上面文章所说要设计好精而简的导语设计好严而松的课堂环境还需要语文教师具备充沛地激情要牢牢抓住学生的“心”才能将课堂教学落于实处语文课虽然难但是也有收获成果的乐趣难并快乐着　　　　新课程标准中明确指出：小学生要“养成读书看报的习惯具有独立的阅读能力”标准中又说：小学生的“课外阅读总量不少于100万字”要完成这一任务光靠课内是不行的必须借助课外阅读来完成　　　　三、寻求课内外阅读的结合点　　　　要有效地提高课外阅读的质量必须把课内阅读和课外阅读当作一个整体来考虑为此教师需要经

5、常结合阅读教学了解学生阅读动向　　　　一次新的语文书发下后学生新奇从头到尾把它读了一遍有一个学生问我：“老师为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里塞满了虫子?”我翻开苏教版语文书第九册看到了《塞满昆虫的衣袋》一文眼前一亮原来课外阅读兴趣的根源就在这里于是我让学生寻找科学家研究科学的故事来阅读跟学生一起在网上观看科学家研究科学录像和影片这样科学家热爱科学的精神在学生的课外阅读中领悟了　　　　四、形成课外阅读的氛围　　　　课外阅读要讲究最佳机会这一最佳机会因学生、教师、环境的不同而不同一句话教师要根据教学

6、意境来确定课外阅读的最佳机会这个意境的一般表象是：学生阅读兴趣应处于高潮、亢奋的时机每天早晨我一到学校就去了解学生的阅读兴趣一天我偶尔听到两位学生在争论谁学的古诗多一个说：“我会背于谦写的《石灰吟》”另一个说：“我会背王冕写的《墨梅》”一个又说：“我会背王维写的《鹿柴》”另一个又说：“我会背李白写的《早发白帝城》我豁然开朗：原来读书兴趣的源泉就在这里——听和看于是我赶忙从学校的阅览室里借来了十多本《古诗集》发给学生轮流去读在几个礼拜中全班45位学生都把十来本《古诗集》看完了正在此时我在班级里举行了一

7、次诗歌朗诵会结果同学们争着朗诵多的能朗诵三十几首古诗还有声有色趁此机会我向全班学生宣布了一个好消息：从现在开始同学们可以每周一次去阅览室借书看一时间班上读书之气蔚然成风　　　　五、教给课外阅读的方法　　　　课外阅读也要掌握方法掌握了方法就会解决“会学”的问题通过二十几年的语文教学我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法：1、编写提纲法主要给文章勾出提要列出提纲2、卡片摘录法即在阅读时把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上3、符号代替法即根据自己的读书习惯设计多种符号在文中圈、点、勾、画4、批语注释法即在自

8、己感受最深的地方写上批注的文字5、索引法即用编索引的方法来读书记下文章篇名、作者、报刊的名称期数、页码需要时翻索引6、剪贴法即把好的文章、片断剪下来贴在剪贴本上这几种方法均以学生“动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主　　　　总之开展语文课外阅读其意义、作用是非同寻常的课外阅读“天地广阔”这必将是提高语文素质的又一新篇章　　　　作为一名小学语文教师面对如何教好学生如何胜任这份使命?我深感责任之重大我觉得要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生现将我在教学中的几点