关于市级骨干教师个人总结

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1、关于市级骨干教师个人总结　　　　XX年12月我有幸被评选为安庆市首届中学语文骨干教师自XX年1月起任期三年光阴似箭三年的骨干教师时日悄然过去了回首这三年来走过的路虽然很艰辛但更多的是欣喜、是快乐、是成熟我知道过去能成为市级骨干教师是学校领导的关怀和鼓励是老师们对我的帮助和支持我深知这既是一种荣誉更是一种压力与责任　　　　我热爱教育事业工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦兢兢业业我爱每一个学生时刻用自己的言行去感染他们用自己的真诚和善良去感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生做到教师无小节处处是教育与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系　　　　我深知“读书是一种

2、良好的生活方式”所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读通过重读那些文学名著增强了我对名著内容的深入了解也更增加了我的知识养料；通过学习教育专家的理论文章开阔了我的教育视野提高了我的理论水平；通过学习《教师的人格魅力》我学会了如何做一名学生爱戴的老师提高了我的做人修养我还经常关注安庆市教育博客的内容在同行的博客中学习经验探讨不足及时把握当前语文教学的最新动态并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化然后又把在教学实践中的心得体会形成文字写成文章《我的语文教学观》一文就是在这种情况下产生的这篇文章在20××年3月《安庆师训》（20×

3、×年第1期总第24期第3940页）发表后受到同行一致好评　　　　在教育教学过程中我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程只懂教书不会育人不是一个合格的教师我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来不带半根草去”全身心地投入到教育教学工作中对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇因而在学生当中树立了良好的师长形象使学生“敬而亲之”“勤奋努力奉献爱心”是我作为教师的信条任职期间我能够坚持正面教育大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点关心学生爱护学生不歧视差生对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学进行细致的了解

4、工作从各方面关心他们使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长又是一个可以与他们促膝谈心的朋友特别是对那些留守学生我总是特别的关注XX年4月我所写的关于留守学生的《空巢谁在留守》一文荣获二00七年“全国中小学班主任工作创新论坛”案例评选一等奖受到人民教育编辑部和安庆市教育局表彰　　　　在语文教学工作中我积极探索适合于学生的教学方式在走进课堂之前总要细心研究教参和教材向其他老师虚心请教并针对班级学生的学情和自己的教学特点追求课堂教学的高效化在XX年8月5日县级典型课例公开课评比中我所教学的《伤仲永》获得了总评86.67分受到县教研室领导和老师的一致好评学生成绩也在原有基础上稳步提升学生

5、的学习习惯有所改进学习兴趣有了提高在XX—20××学年第一学期期末全乡统考中我所带的八年级语文获区级第二、校级第一的好成绩在XX年12月太湖县《祖国在我心中》征文活动中我所辅导的学生李志恒、孟海燕获得初中组二等奖和三等奖我也获得了由县委宣传部和县教育局联合颁发的荣誉证书　　　　教师是一个研究者一个思想者一个探索者所以本人积极参加各级组织的教科研活动xx年4月我作为一个骨干教师参加了市教研室在枞阳召开的安庆市初中语文教学研讨会在会上主动学习各种先进的科研成果力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟勤奋积累笔耕不辍我把我的教学心得和生活中的感受形成文字写进我的博客在XX年8月安庆市教师

6、教育技术优秀作品评选活动中我的博客亭湖熙客获安庆市二00九年度教师教育技术优秀作品二等奖在20××年元月安庆市优秀教育博文评比中我的作品《师恩永远》、《我带学生爬雪山》分别获得安庆市二00九年优秀教育博文“感悟人生”一等奖和”和“教育叙事”一等奖并享受安庆市教育局特邀参加第二届市教育论坛大会的荣誉并接受市教育局颁奖　　　　为了更好地提高自己的教育科研水平XX年6月我成功申报了中央教科所中国地方教育史志研究会“十一五”规划课题《中国学校优良传统与学校发展研究》的子课题并获得子课题立项通知书根据中央教科所该课题组要求我已完成一篇研究论文《太湖县赵河农业中学历史》的写作XX年6月该文

7、在中央教育科学研究所主办的、国家教育史志唯一专刊《教育史志研究》((XX年第6期第1516页下转第97页)上获得发表这在安庆市教育史志上也是为数不多的　　　　以上是我三年来的个人工作总结很肤浅也很不全面作为首届市级骨干教师我知道自己的工作还很不够在以后的工作中我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助作为激励自己的鞭子不断鞭策自己使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩做出更多的贡献