教师个人提升总结报告

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1、教师个人提升总结报告　　　　如何在现有的教育资源基础上采取切实可行的措施来更好地提升初中教师的职业成就感促进初中教师的专业发展今天小编给大家带来了教师个人提升总结报告希望对大家有所帮助　　　　一、领导重视科学规划确定骨干教师队伍建设的目标　　　　几年来学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键列入学校发展规划和年度工作计划抢占教师队伍建设的制高点建设骨干教师队伍为此学校制定了《骨干教师评定标准》、《骨干教师管理办法》明确了骨干教师的标准和培养目标鼓励教师拔尖、成名成家打造我校骨干教师队伍　　　　本学期在全校进行中小学骨干教师培训对象的选拔按照市教育局制定的

2、具体选拔条件遵循公开推荐公平竞争公正选拔的原则并且兼顾不同学历和学科的合理分布拟筛选中小学市级骨干教师培养对象5名(其中中学部3名小学部2名)镇级骨干教师培养对象10名校级骨干教师培养对象15名共30名各级骨干教师培训对象　　　　二、积极培训提高骨干教师素质　　　　骨干教师(学科带头人和名教师)培养是学校工作重点同时也是继续教育工作的核心按上级要求学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则采用集中培训师徒结对等形式继续组织好骨干教师的校级培训同时还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动为参训教师提供经费保障着力打造一批名符其实的不同等级的骨干

3、教师和学科带头人不断提高学校教师的整体素质　　　　一是在结对帮扶工作中采取骨干教师上公开课—青年教师上公开课—骨干教师点评—青年教师反思修改教案再上汇报课的双向互动的方法互助互促共同提高得到了青年教师的普遍欢迎二是举办职业道德辅导讲座围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施狠抓师德建设鼓励骨干教师积极投身教育事业多年来学校坚持年年评选师德标兵提出永远让爱洒满校园使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高通过师德教育骨干教师工作热情高涨展现出蓬勃向上的精神风貌三是搭建骨干教师专业化发展的平台学校坚持唯才是举千方百计创造条件将骨干教师送

4、上个人发展的快车道学校通过名师工程、青蓝工程在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动通过实施专家引领导航学术研讨促动外派研读进修校本发展培训等策略培养德业双馨的骨干教师队伍让他们走双师型路子在学科前沿中占领制高点通过这些措施加强了中青年骨干教师的培养工作形成了尊重人才人才乐于奉献的局面真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好为发展职业教育奠定了坚实的基础　　　　三、压担子、引路子、搭台子加快骨干教师成长　　　　学校明确要求骨干教师每年做到五个一：即在地市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;参加一

5、项以上教育科研课题研究和实验为了使骨干教师都能完成上述五个一任务学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地为骨干教师展示教研成果创造条件至今日止本学期已有骨干教师在省级以上刊物上发表教研论文4篇;14位骨干教师的15篇教学案例、论文被选送参加市教育局组织的“世界银行贷款/英国政府赠款‘西部地区基础教育发展项目’”论文大赛;5名在学校举行的PTT(参与式教学)优质课比赛中脱颖而出的骨干教师近期将代表学校参加市教育局组织的PTT(参与式教学)优质课比赛通过压担子、引路子、搭台子使骨干教师有压力有动力有成就感他们已成为

6、学校的学科带头人和科研骨干　　　　四、制定标准落实考核实行动态管理　　　　为了加强教师队伍建设不断提高教师整体素质促使青年教师不断成长培养一批思想作风扎实教学水平较高教研能力较强的高水平青年骨干教师切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用学校制定骨干教师考核办法：1、思想政治素质(12分)：坚持四项基本原则热爱教育事业热爱学生教书育人为人师表敬业勤奋乐于奉献2、课堂教学水平(12分)：高质量地执行“教学五认真”要求课堂教学做到基础性、主体性、创造性有机统一;勇于开展教改实践与创新并形成一定的风格特色教学效果明显3、带头示范作用(12分)：在学科教学中起带头和示范作用

7、每学年在本校举行一到两次示范课或赴其他学校进行一次借班示范或讲学活动4、教学成绩(16分)：积极探索提高教学质量的新路子在各级各类统考或抽考中所任学科教学成绩较好名次靠前5、课题研究(12分)：主持一个校级以上立项课题的研究课题计划与实施方案的理论性和可操作性较强研究过程完整、课题研究成果材料充实具有一定的推广价值6教研论文(12分)：积极总结教改经验认真撰写教研论文每年有两篇以上论文在县级以上刊物上发表7、帮带工作(12分)：发挥帮带指导作用承担培养12名青年教师的任务具有明确的培养计划和活动内容并在三年内将其培养成为校级骨干教师、教坛新秀或校级教