幼儿园大班下学期的教师班级工作总结范文

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1、幼儿园大班下学期的教师班级工作总结范文　　　　一学期又过去了大班幼儿也即将离开幼儿园进入一个全新的环境学习生活了如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点因此加强幼儿的规则意识培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点而让孩子有健康的体魄良好的性格特征是我们在保育方面的要点回顾这学期的工作中的点点滴滴收获不少这一学期进一步深入学习纲要解析并将纲要精神贯穿于一日活动之中通过纲要指导自己的教学工作从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识从不同的角度促进幼

2、儿的发展　　　　一、保育工作：　　　　在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯在班级中安排值日生及小助手并对幼儿进行监督和纠正在幼儿当中养成互相监督的习惯并要求幼儿在活动中能自觉的遵守幼儿的自理能力进步较大特别是在做值日生时都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂好毛巾等工作在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育使幼儿懂得在活动中如何保护自己爱护别人避免危　　　　险事故的发生在季节转换时期注意根据班级幼儿的情况提醒幼儿适当的饮水

3、、增减衣服并特别关心生病、有困难的孩子平时积极鼓励幼儿大胆参与各项体育活动锻炼增强幼儿体质特别是在这次的“非典”中注意做好班级的各项消毒工作加强对幼儿各种卫生的教育幼儿学会了正确的洗手良好的卫生习惯进步了很多幼儿因病缺席人数大幅度减少班级的出勤率稳定　　　　二、常规工作：　　　　本学期针对班级的常规情况进行了适当的调整并统一各环节组织的音乐让幼儿自己讨论形成各项常规的规则在班级每天选一名班长共同督促幼儿自觉遵守在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作利用晨谈、

4、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备　　　　三、教育工作：　　　　幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动思维敏捷等特点体育活动中幼儿情绪饱满较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能学会了几种跳绳的方法动作协调且反应灵敏学会新的徒手操及轮胎操这个学期结合主题“运动”幼儿还学会了区域性体育活动自选掌握了多种的体育器械活动　　　　大班幼儿求知欲旺盛知识面在不断的开阔吸收新的知识也快在教育教学中采用探索在前讲解在后

5、的教学形式大大激发了幼儿学习的积极性和主动性特别是在计算方面体现较明显幼儿从操作实物卡片到数字小卡片掌握了单变加数、减数双变加数、减数练习到现在可以完全脱离实物用心算练习十位数的加减幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展有时我们也让幼儿互相检查作业这样幼儿等于又多了一次练习的机会积极性也调动了起来学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去能区分各种形体学会等分进一步理解整体与部分的包含关系幼儿喜欢探索观察事物也较细致通过了解家乡、祖国日

6、新月异的变化从而懂得爱护、保护环境具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感这学期在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”请幼儿带新闻在班级讲新闻通过这个活动幼儿的知识面变更广了培养了幼儿的倾听能力及表达能力提高幼儿对文学作品感兴趣促进幼儿思维的发展在老师的指导下幼儿学会尝试简单的科学小实验知道常见的自然科学现象及其与人们的关系具有初步的动手操作能力同时也获得了成功的体验利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动大大美术方面幼儿的手工技能进步较大如：剪、折、捏、粘贴等懂得综合运用学过的美工技能来完成作品和教师一起制

7、作主题墙饰幼儿的绘画技能明显提高了画图线条较连贯、流畅能较好的组织、安排画面初步展现了绘画方面的创造力　　　　四、家长工作：　　　　这学期重点围绕“幼小衔接”组织孩子到小学参观向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备激发幼儿的入学愿望与家长配合做好家园联系每周展示周　　　　计划让家长了解幼儿的学习内容、教育要求；每月的阳光宝宝手册让家长了解幼儿在园的表现对幼儿出现的问题及时家访、电访与家长交谈商讨更积极有效的教育方法促进幼儿的发展　　　　五、主题活动：　　　　在每一个主题活动开展前我们

8、根据孩子的兴趣点通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料让家长了解我们的活动支持孩子的活动需要幼儿的兴趣带动了家长的积极性家长们高兴的参与到了我们的活动中来并为我们的活动开展提供了有力的帮助满足了幼儿好奇的探索欲望结合幼小衔接活动开展“我上小学了”的主题活动在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合　　　　六、反思调