资深老教师经验总结

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1、资深老教师经验总结教育归根结底是培养习惯行为养成习惯习惯形成品质品质决定命运以学习为中心培养学生十二个良好的学习习惯积累到一定程度就是素质1、读的习惯老生常谈因为重要读中外名著或伟人传记与高层次的思想对话怕每天读一、两分钟都有好处小学生可塑性大伟人的感染力、教育力远远超过咱们这些当老师的、当家长的学生与大师为伍、与伟人为伍的时候很多教育尽在不言中一旦形成习惯学生会终生受益2、写的习惯写日记有话则长无话则短通过日记可以看出有没有能力有没有思想有没有一以贯之的品质一两分钟、三五十字坚持住、写下去这就是决心我二十年不批改学生作业

2、但我说一句话管二十年就是每天一篇日记3、定计划的习惯凡事预则利、不预则废后进生毛病都出在计划性不强让人家推着走而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么所以我们就要培养同学们定计划的习惯4、预习习惯我曾经请老师们把讲的时间让出一部分还给学生学生自己去看一看想一想预习预习提倡“只讲四分钟”后进生明显进步秘诀就是预习、自己学的习惯反之不让学生自己学最简单的事都要等着老师告诉他这样难以培养出好学生我从1979年开始开学第一天就期末考试把新教材的期末试题发给大家这样做就是要学生会预习让学生自己学进去感受学习的快乐、探索的快乐、增长能

3、力的快乐所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯5、记忆习惯一分钟记忆把记忆和时间联系起来这里还含有注意的习惯一分钟写多少字读多少字记多少字时间明确的时候注意力一定好学生的智力注意力是最关键的一定把学习任务和时间联系起来通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯6、演讲习惯让学生会整理、表达自己的思想演讲是现代人应该具有的能力7、适应老师的习惯一个学生同时面对各学科教师长短不齐、在所难免一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步所以学生也要适应老师从现在适应老师长大了适

4、应社会不会稍不如意就埋怨环境不同层次的老师学生用不同的方式眼睛向内、提高自我的方式去适应与老师共同进步8、大事做不来小事赶快做的习惯这也是非常要紧的一个习惯我抓学生习惯基本就这么抓尖子学生做尖子的事后进学生别盲目攀比大的目标够不到赶快定小的目标难题做不了挑适合你的容易做的题去做人生最可怕的就是大事做不来、小事不肯做高不能成、低不肯就上得去、下不来富得起、穷不起所以要让我们的学生永不言败9、自己留作业的习惯老师留的作业不一定同时适应所有的学生如果都要求去做就是反教育老师要和学生商量让学生做到脚踏实地、学有所得市教委规定对学生

5、实行量化作业它的落实一靠检查二靠老师良心老师要从学生实际出发只有常规量的学生可以接受学生才能适应教育10、整理错题集的习惯每次考试之后90多分的、50多分的、30多分的学生如何整理错题?扔掉的分数就不要了这次弥补30分下次弥补40分这就是伟大的成绩找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法整理错题集是很多学生公认的好习惯11、出考试题的习惯让大些的学生自己出考题使他们觉得考试并不神秘12、筛选资料、总结的习惯学生要会根据自己实际选择学习资料十二个习惯不要求齐头并进各学校要有自己的特点让老师以教书为乐让学生以学

6、习为快乐这快乐要建立在养成这些良好习惯的基础上只有师生都成了学习、教育的主人的时候教书这份工作才能真正成为乐园才能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实使我们短暂的人生充满快乐