XX年大班期末班级总结

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1、XX年大班期末班级总结　　　　我们班是一个活泼向上的集体在集体中53位小精灵都有着其独具的特点聪明活泼的xx顽皮好动的ss他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光孩子们一天天成长一天天的进步我们三位老师感到无比的欣慰、自豪有过辛勤的汗水才会有收获的喜悦　　　　本学期我和冯老师以新《纲要》为指导积极配合科学施教,围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教育活动有利的促进幼儿综合素质发展特总结如下：　　　　一、加强幼儿日常生活、常规及自我保护教育　　　　幼儿在幼儿园生活的愉快、舒适、才能令家长满意放心我们的

2、工作方能顺利实施为了让孩子有一个合格、健康的体格我们老师相互配合合理安排幼儿户外活动的时间和内容保证每天2小时的户外活动时间并努力创造条件开展丰富多彩的户外体育游戏活动如：开展跳绳、拍球等活动为了让幼儿对天气的变化有初步的感受并学会主动增减衣物隔毛巾、照顾自己　　　　培养幼儿良好的常规习惯就是让幼儿学会自律教师榜样作用尤为重要日常里我们坚持说普通话与幼儿交谈时主动使用文明语言注重仪表整洁、文明举止教师的互助、礼让都给幼儿以深刻积极的影响同时组织“我为集体争荣誉”的谈话开展了以小组为单位的评比活动使幼儿认识到

3、自己言行直接影响着本组的荣誉因而约束自己的行为并在奖励方法上也作了改变从传递送小红花变成了幼儿喜欢的粘贴画和小印章孩子们被这些美丽的图案吸引了、兴趣更浓了幼儿行为习惯有了很大的改变收到了较好的效果幼儿将逐步走出幼儿园走向社会社会中隐形的危险因素势必对幼儿造成伤害为了减少、防止伤害我们对幼儿进行安全防范教育：如结合“幼儿追跑、推拉”现象展开现场讨论进行了“我该办”“灭火好方法”等谈话活动时刻提醒幼儿意外就在身边将自我保护注入到幼儿生活经验中为今后学习生活打下良好基矗　　　　二、大胆尝试探索引导幼儿生动活泼主动

4、学习　　　　教育就是向幼儿施加积极的影响在开展各类教学实际工作中我们注重突出重点以人为本、充分发展幼儿感官在做中学、在玩中学在游戏性体验中获得发展　　　　在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中我们积极尝试将重心移向了“如何在科学活动中培养幼儿探索能力”的研究根据幼儿的发展需要兴趣爱好不断生成出新的教学内容如汪老师开展的《小小工具用处大》陈老师接待“区网片”活动《奇妙的云》及区“双优”评比活动《燃烧的秘密》等为幼儿创造了广阔的探索空间充分尊重幼儿鼓励幼儿有效的提高了幼儿科学探索的兴趣和能力深受幼儿的喜欢我们

5、将再接再厉不断实践积累经验　　　　早期阅读一般是指未入学的儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程由于本班幼儿即将面临进入小学进行早期阅读是非常必要的在全班开展了“如何创设阅读情趣激发幼儿阅读兴趣”的个人专题研究从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试幼儿对早期阅读有了较为浓厚的兴趣阅读能力有了很大的提高在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象　　　　在忙忙碌碌中这

6、学期又结束了在我们的努力下已经画了一个圆满的句号在新年来临之际特此对一学期来的工作做一总结也值次机会回顾一下工作中的成功和不足以促使我们在今后的工作中成功和不足以促进我们在今后地工作中更好地开展班级工作来体现班级中的特色　　　　首先对常规管理常抓不懈体现班级特色幼儿升入大班最明显的感觉是人长大了嗓门大了活动的劲头更足了如何保持良好的常规对这方面我们做了以下努力：我们发现幼儿升入大班后个人荣誉感加强了他们已经意识到小组长小班长是他们的奋斗目标于是他们针对这一点开始让幼儿轮流做接着是请小朋友自己推选合适的人再举

7、手决定对推选的幼儿要表达自己的想法例如：张一博小朋友说：“假如我是小班长在课堂上我会认真听讲并让小朋友做守规则的好孩子”;刘琪说：“假如我是小班长我会帮老师打扫卫生等这不仅提高了班内常规的正常化还锻炼了幼儿的语言表达能力在教学工作中创造了良好的条件”　　　　其次对幼儿学习习惯的培养也是常规管理的一方面如：坐姿握笔姿势看书姿势等及时指导和纠正之后幼儿养成好的习惯在做手工活动中需要用到的东西只要提前告诉幼儿幼儿将能及时的去准备好这样不仅减少了老师的的时间对幼儿来说也是一种自我合理能力的培养有的幼儿会把自己的一桌

8、东西收拾地井井有条我们会及时表扬鼓励大家向这一桌的小朋友学习　　　　再次在常规管理中一些特殊的孩子需要老师的关心如：“宗桐祤徐晓雯比较调皮行动比较自由爱和别的小朋友唱反调我们一方面在日常活动特别留意他对他们严格要求在另一方面也要及时地表扬他所以这一学期他们几个的进步很快尤其在上课时间不再故意影响他人而能积极举手发言了　　　　第四品德教育在幼儿的日常生活中要随时关注品德教育的随机性幼儿在一日常生活中吃饭入厕洗手睡觉