房屋建筑学专业学生实习报告

房屋建筑学专业学生实习报告

ID:46369961

大小:79.29 KB

页数:4页

时间:2019-11-23

房屋建筑学专业学生实习报告_第1页
房屋建筑学专业学生实习报告_第2页
房屋建筑学专业学生实习报告_第3页
房屋建筑学专业学生实习报告_第4页
资源描述:

《房屋建筑学专业学生实习报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、房屋建筑学专业学生实习报告    目的是通过参观典型建筑建筑工地使我们对所学知识有一个感性认识对本专业的概貌有一个系统全面的了解增强我们学习本专业的兴趣具体目的及任务是:    1、通过参观实际建筑进一步提高我们对建筑文化、建筑知识以及建筑施工、建筑材料的认识巩固和扩大所学理论知识提高学习积极性    2、通过参观在建工程及阅读施工图纸进行现场比较进一步培养我们的空间想象能力提高识读工程图的能力    3、通过参观,运用所学知识品评建筑的优缺点,提高自身的观察能力和欣赏水平为下面的课程设计打下基础    4、通过实习

2、了解建筑工程施工工艺熟悉房屋构造了解建筑材料的特性及应用    5、通过实习,培养我们劳动的观点发扬理论联系实际的作风为今后从事生产技术管理工作奠定基础    实习地点:景湖弯,天伦城,东.南院,岳阳水泥厂,岳化集团    实习时间:XX年12月25日到XX年12月29日    实习计划及进度    1:实习动员,分组安排(25号上午)    2:景湖弯建筑群参观(25号下午)    3:观看南院的规划方案视频和东.南院现场参观(26号上午)    4:天伦城工地参观(27号上午)    5:南院在建工地参观(27号

3、下午)    6:岳阳水泥厂参观水泥的生产工艺过程(28号上午)    7:岳化集团参观火电发电过程及了解工业厂房(28号下午)    8整理实习报告(29号)    实习内容及要求    (一)建筑学知识    参观单体建筑及建筑组群参观特色建筑了解分析以下内容:    1、根据所学知识对所参观建筑组群的总平面布局的合理性或不合理性进行分析    2、参观建筑物外观及内部了解各层平面布局及房间布置观察建筑外观特点运用所学知识分析该建筑平面布局、空间造型和立面处理方法    3、分析建筑的防火与安全疏散设计是否符合要

4、求    (二)房屋构造    通过去参观在建工程现场情况了解以下内容    1、了解该建筑物的结构形式、构造特点、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等级等;    2、了解该建筑物的地基及基础类型、构造形式及施工方法;    3、了解该建筑物的墙体类型、结构布置、细部构造及施工特点;    4、了解该建筑物板、梁、柱等的类型配筋方式及其与墙、梁的连接构造了    解楼地面、屋面构造及顶蓬构造特点;    5、了解该建筑的楼梯、阳台等的详细构造;    6、了解建筑物的建筑装修构造    (三)建筑材料    通过去

5、建筑工地和工厂实地参观了解以下内容:    1、了解水泥、砖、砂子、石子、钢筋等主要材料的规格、标号、特性及使用要求;    2、了解混凝土、砂浆的配合比、标号、生产工艺所用设备以及养护要求;    3、了解各种钢筋加工情况;    4、了解火电厂发电的工艺过程    (四)建筑施工    通过去施工现场参观要求了解以下内容:    1、了解各施工工种的工艺过程生产特点以及各工种之间的配合及穿插作业情况;    2、砖混结构施工工序现浇构件的施工工序;    3、建筑工程与安装工程的施工配合及工序要求;    实习收

6、获和总结    在孙超法和肖四喜老师的指导下了解了工地相关的规章制度了解各种工程程序;通过阅读图纸了解设计的意图、设计方案、施工细部;了解在工程建设中可能发生的实际问题并学习切实可行的解决方法等    (一)建筑学知识    参观东,南院单体建筑及建筑组群分析如下:    学校的总体布局采用有利于学科交叉、资源共享的细胞模式系统化布局各建筑组团有序发展各组团都有自己的中心并有便捷的步行系统于相邻组团联系形成多个独立高效运作的系统同时也改善各专业封闭独立的传统布局以整体集中、个性独立的方式既满足学科交叉、高效便捷的要求

7、又满足各局部功能相对独立的要求新校区规划以生态环保意识为指导人与自然共存充分利用现有地形、地貌营造高雅而有活力的校园文化氛围并在单体布局中尽可能满足节能通风和环保的要求充分利用基地现有自然条件因地制宜规划不仅对原有环境进行保护使人工环境与自然环境相相互融合突出建筑群布置的层次感同时加强校园环境景观的配套设计还注意从更高层次来创造一种学府氛围把人文环境的营造与自然环境的保护结合起来

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。