初中物理《识别电路》的教学反思

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1、初中物理《识别电路》的教学反思　　　　识别电路是连接电路、分析电路和进行电路计算的基础那么怎样才能正确的识别电路呢辨别电路是串联接法还是并联接法确定电路是通路、开路、还是短路在滑动变阻器和开关接入电路的情况知道变阻器滑片的滑动和开关的启闭对电路有怎样的改变知道电流表、电压表测量一个导体或一段电路的电流或电压我设计了采用“电流流向法”识别电路利用生动、形象的多媒体动画展示电路中电流的流向使电路更加直观学生更容易识别电路提高学生识别电路的能力　　　　电路有两种：串联电路和并联电路从串联电路入手进行教学出示一个串联电路电路图让学生分析判断串联电

2、路的依据学生可以讨论回答由于语言组织不够完整所以我把总结的规律在大屏幕上打出来使学生思维得到完善同时为了加深学生的印象利用多媒体生动形象、直观地把电流的流向展示在学生的面前使学生一目了然加深理解同样的方法归纳出识别并联电路的识别方法　　　　分析总结了识别电路的方法之后对电路进行分类有开关的电路有电流表的电路有电压表的电路有滑动变阻器的电路对不同类型的电路逐一进行分析归纳使学生系统地掌握识别电路的方法　　　　一、有开关的电路：利用多媒体展示出电路图开关的开启控制电路的连接情况其中分三种情况：两个开关都闭合的情况一个开关闭合另一个开关断开的情

3、况原来闭合的开关断开原来断开的开关闭合的情况各种情况逐一剖析画线路图按照电流的流向利用多媒体动画展示生动直观特别是对电路的变换更加具体、形象把开关在电路中的作用生龙活现地展现在学生面前动中有静静中有动易于理解与掌握　　　　二、有电流表的电路：把含有开关的电路中的开关换上电流表分析电路归纳方法从把表拿掉到把表按上两种情况分别进行剖析由浅入深地分析电路的连接情况按照电流的流向图进行分析使学生思路清晰、透彻地掌握电路的连接情况电路的特点进而知道电流表是测通过那个用电器的电流使学生掌握电流表在电路中的作用　　　　三、有电压表的电路：对照电流表的电

4、路进行分析概括找方法总结规律把有电流表的电路中的电流表换成电压表对含有电压表的电路学生觉得分析困难但掌握方法后反而觉得有电压表的电路要比含有电流表的电路易于分析了方法就是去掉电压表后看电路的连接情况再把表接上电压表并联在个用电器的两端测量的就是部分用电器两端的电压利用对比的方法加之多媒体教学的配合使抽象的物理教学直观、形象化了调动了学生的学习积极性使学生乐于学习物理对物理教学有极大的促进作用　　　　四、有滑动变阻器的电路：滑动变阻器可以改变接入电路中电阻的大小改变灯泡的亮度通过移动滑动变阻器上的滑片判断接入电路中电阻的大小的变化分析变阻器

5、上电流的流向分析电路从而掌握滑动变阻器在电路中的作用了解滑动变阻器滑片的移动是怎样改变电路的利用两次变换来具体的分析电路观察电路的变化情况使学生加深对有滑动变阻器电路的理解与分析　　　　总之通过由浅入深的分析归纳按照电路中电流的流向图把电路分类归纳识别方法利用多媒体在物理教学中的应用使物理教学更加生动、形象更加直观达到事半功倍的效果