优秀班主任代表发言稿与优秀班主任先进事迹汇编

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1、优秀班主任代表发言稿与优秀班主任先进事迹汇编优秀班主任代表发言稿班主任经验交流发言稿尊敬的各位领导、老师们：大家节日快乐！今天，要我代表班主任进行发言，确实感到有点不太自然，因为在班主任领域里，我还是个新手，还是第一次当班主任。我的发言谈不上什么经验介绍，只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。这一年来，我担任的是13会计1班的班主任，最初班上52位女生，8位男生，我一直以来是用强烈的责任心和满满的爱去督促和呵护着他们。在没做班主任之前，曾经我也有过很多关于班级管理的设想，比如在课余时间陪他们进行一些体育运动，组织开展一些班级竞赛活动等

2、。可是真的做了班主任，才知道班级管理不是想象的那么简单，除了日常的工作，还得应对很多突发状况，更重要的是要怎么去提升班级的凝聚力，增强同学们的集体荣誉感。我深信孔子说的“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”o所以作为班主任我处处以身作则，如：戴工作牌，不迟到，跟大家一起劳动等。还记得今年三月份开展学雷锋活动，我们班负责打扫实训大楼前后，因为是第一次组织这种室外集体劳动，大家积极性都很高，但是真正打扫的时候，还是凑热闹的多，认真做事的少。这时，我不再指挥大家怎么去做，而是自己伸手去捡臭水沟里的垃圾，慢慢的，我欣慰地发现大家都行动起来了，不怕脏、不怕累，一中午的时

3、间，清理出了十几拖车的垃圾。此次之后，每次我们班打扫包干区，大家都非常卖力。作为班主任，还应该有爱心，要热爱这个岗位，更要关心学生的学习和生活。每次晩自习，我总是为大家进行学习辅导，每次查房，我总是跟大家聊天聊到熄灯，每次有学生生病，我总是亲自陪着他们去医院，因为我的这份付出，让大家感受到了爱，同学们也会回馈给我更多的爱。因为工作繁忙，很遗憾这学期我不得不辞去班主任工作，昨晚跟**老师到班上进行交接，当时有学生说这是个多么惨绝人寰的消息，更有学生大声说出：“老师，我恨你！”并流下了伤心的眼泪，看到同学们的反应，我也有很多的不舍。但13会计1班的同学始终都是令我骄

4、傲的，很快他们就接受了**老师，他们长大了，他们懂事了，知道体谅人了。班主任应该具备的素质还有很多，比如细心、耐心、宽容心等，班级的管理，也不能只靠班主任一个人，所以我有一支好的班干部队伍，很多事情都放手让他们去做，既帮我减轻了很多负担，也培养了他们的管理沟通能力。另外还要感谢领导的关怀和任课老师的指导教育，才让我们这个班越来越优秀！我做的也是一些锁碎事，不足挂齿，在前辈面前是班门弄斧，不对的地方还请多多指教！谢谢大家！优秀班主任先进事迹优秀班主任个人先进事迹材料梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想

5、扣击天堂的回响。这就是我--一名普通初中数学老师兼班主任。我于20**年9月参加工作，至今已经整整3年了。在这3年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇髙品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种

6、对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！二、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”o所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一

7、句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晩主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”o这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，

8、同时也验证了“言传身教、