关于朋友的高中生作文

关于朋友的高中生作文

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1、关于朋友的高中生作文    朋友是每个人都想拥有的人是每个人都想变成的人下面我们来看看关于朋友的高中生作文欢迎阅读借鉴    朋友是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人    朋友是每个人都想拥有的人是每个人都想变成的人要让大家成为朋友使朋友的关系不断巩固需要一种叫友情的东西去浇灌    关于朋友在我们中国是十分看重传统的儒家思想就十分看重提出“诚”“信”“仁”“忠”一直影响着我们渗透进我们的生活影响着我们的行为成为我们的交友的准则“高山流水觅知音”、“飞蓬各自远且尽手中杯”等一系列故事是

2、友情的深刻表现    “在家靠父母、出门靠朋友”这句话就说明了朋友的重要又说明了朋友的作用在于依靠更在于相互依靠而不是那种为个人私利借朋友之名、用友情浇灌的开出的朵朵邪恶之花的行为前者与后者的区别在于:前者是相互依靠、相互帮助特别在朋友困难是相互依靠、相互鼓励、相互搀扶一起走出困境;而后者在朋友春风得意时鞍前马后地“浇灌”友情;朋友困难时明哲保身、弃之远去更有甚者雪上加霜落井下石    “患难见真情烈火见真金”这是我们对朋友的要求同时也是判断友情真伪的一种标准;更是说明友情需要提炼、升华在酒桌上称兄道弟、顺利时前呼后拥的友情不是真友情;而是在得意时的忠言逆耳、落魄时

3、给你殷殷关切之言的友情是真友情因为它不仅不因名利的诱惑而奉承而且在困难中得到验证、得到升华    “君子之交淡如水”表明交友应无所求只有这样我们才会独而不孤使生活变得更加温暖、更加自在    其实无所求的朋友难得不妨闭上眼将有所求的朋友一一删去最后还有几位因为真正的友情是“无所求”她不应要求什么不依靠什么拒绝一切契约总是既纯净又脆弱因此总是那么容易的被搅浑、打碎各种书籍也介绍各种防止友情破碎的方法但是那些方法都是技术性的一旦技术性手段进入感情领域总没有好结果友情需要用心浇灌用生命来培养才能够开出灿烂的友情之花    每个人都有朋友不过真正的朋友真心朋友人生知己却很少

4、很少古人云:“人生能得一知己此生无憾矣!”每一个朋友都是非常珍贵的真正的朋友固然更加珍贵唐朝诗人王勃曾经说过:“海内存知己天涯若比邻”王维也曾在《送元二使安西》中写道“劝君更尽一杯酒西出阳关无故人”那么什么才是真正的朋友呢    在你拿到试卷看到一个优异的成绩正当你骄傲自满的时候你真正的朋友不会在外表说什么为你高兴的话语而是说些好像“泼冷水”似的话语使你不会太过骄傲从而走向自负因为真正的朋友在心里是为你高兴的而且更希望你继续拥有这份出色的成绩而你也不会为朋友说这样的话语而感到厌恶因为你知道她是真正地为你好这些只会更加深彼此之间友谊和友情    在你因某些事情伤心难过

5、甚至哭泣的时候真正的朋友在表面上不会保持一个同你一样伤心难过的面孔不会与你一同哭泣她会在心里同你一样难过同你一样哭泣她会露出一个“笑脸”一个“高兴的表情”会细心地安慰你告诉你这件事不是一件坏事而是一件有意义的好事会要求你同她一样开心不要哭泣要坚强这才是真正的朋友    在考试的时候你遇到了一个不会做的题目当你将要看你真正的朋友答案的时候她会坚决地把题目盖住当你小声地问她得时候她会斩钉截铁地说:“我不可以告诉你”考完试了真正的朋友会立刻走到你的面前严肃地对你说一句话:“考试是为了看到自己的水平而不是为了看到优秀的成绩”剩下的话语她是不会多说的因为真正的朋友明白并且知道

6、剩下的话你一定知道当然你也一定知道的    真正的朋友永远不会考虑到自己因为你开心她更加开心真正的朋友永远不会在乎外表的种种她只希望你永远快乐真正的朋友会为你的长久而考虑会告诉你她所领悟的所有人生道理所以这才是真正的朋友    什么是朋友你一定会回答:朋友就是朋友呀!那么什么是真正的朋友你知道有人会说是狗也有人会说是那种说话算数的人……想听听我的意见那就请听我慢慢道来吧!    朋友顾名思义即陪伴你的友人朋友当然也有好坏之分好朋友将会带领你进入一个品德高尚的生活境界;而坏朋友则会带领你进入一个恶劣、下流的地方    曾经有一好友名叫郑心羽她是一个成绩优秀、品德高尚、

7、多才多艺的女孩有一次我忘了怎样做寒假作业严格说我忘了寒假作业的格式便打电话问她她一次又一次地耐心告诉我使我很快完成了作业也十分感谢她    曾经与她同桌一年她总是在看一些我也看不懂的书还看得特别认真有一次她还对我说:“你也多看看这些书吧!从这些书中我知道了许多知识许多道理哦!”我随手翻了翻书瞧见封面上的那些字竟是巴金、朱自清、老舍等著名作家写的散文书那时我们才三年级    最令我难忘的还是在小学五年级时发生的一件小事    那时我和我当时的同桌吵得很凶连老师也帮不上什么忙当时的同桌名叫马佳倩是一个自信、活泼同时自尊性很强、嘴不饶人的女孩我们吵着谁也不让谁上课小组

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