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时间:2019-11-23
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1、以“阅读”为话题作文(思路+范文+点评)一、题目阅读下面材料,根据要求作文:(60分)巴金曾这样说:“在我述是一个孩子的时候,我就从文学作品中汲取人量的养料。文学作品用具体的形彖打动了我的心,把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋,作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇,-•本接一本,我如饥似渴地读着平凡的人物,日常的生活,纯真的感情,高尚的情操,激发了我的爱和我的同情。不知不觉屮我逐渐改变自己对人对事的看法。优秀的作甜给了我生活的勇气,使我看到理想的光辉。前辈作家把热爱生活的火种传给我,我也把火传给别人,我更加热爱生
2、活,热爱光明。”从这段文字可以看出,提高自身素养和审美情趣必须多读文学作品。文学作品中的人物、思想、品格都能潜移地影响人的气质、陶冶人的修养。同时,作家是用感情用心灵去写作,他们对世界对人生的洞察是那么深刻。请以“阅读”为话题,写一篇文章,可以写一段关于阅读的故事,可以写自己阅读时的领悟,也可以写自己对读物的认识。要求:(1)立意口定。(2)文体口选。(3)题廿口拟。(4)不少于800字。(5)不得抄袭。二、审题“阅读”这个话题与我们的生活实际联系最为紧密,也能直接体现我们的语文素养,可以说是一个比较好写的题LK作文材料比较长
3、,可概括为两个方面,一是“阅读”的内容,只提到文学作品,一是阅读的作用,主要是陶冶情操,启迪思想。一•般而言,话题作文只要与话题有关,不脱离话题的范围,都不算离题,但这决不惠味着材料对话题没有限制作用。无论是巴金的话,述是命题者的解释,或是作文要求“可以写一•段关于阅读的故事,可以写自己阅读时的领悟,也可以写自己对读物的认识”来看,这里的“阅读”,都是指读书,而读书又是我们人人都有话町说的话题,所以,完全没有必要冒着偏离题意的风险,去写阅读自然,阅读人生。三、整体情况1、年级均分:44.43,50分以上82篇,45-49分43
4、3篇,40-44分399篇,40分以下72篇。2、主要优点:绝人部分同学能止确理解题意,按照题FI要求写口己的阅读感受和收获。相当多的同学比较重视写段旨屮心句,少数同学能注意使用点例或引用诗文,努力表现口己广博的阅读积累。3、主耍问题:①立意平丿甫,如冋顾自己小学读童话,初屮读小说,现在读传记。②缺少独特的感悟,靠转述故事凑字数。③段首中心句杂乱无章。④偏离题意,个别段落甚至全文写阅读自然,阅读人生。⑤材料老套,除了课文,举不出其他例了。四、作文选评阅读•生活高三(3)班钟铠斌阅读文学作品是打开了一扇窗,阅读生活是打开了一道门
5、。阅读不知道是在什么时候走近了我的生活,我只知道,它已经成为我生活之中必不可少的一部分。每当晚霞逐渐隐去的时候,总喜欢洗净口己的身体与灵魂,打亮台灯,然后在阳台上虔诚地掀开一片书页。任庭前花开花落,阅读中的世界却始终如一•的精彩。我相信作家是用感情用心灵去写作的,他们将一个活工生的异域展现给我们。每当读到“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,我而前就冉卩}升起一片落口的大漠;每当读到“红了樱桃,绿了芭蕉”我而前就展现出烟雨江南的水雾纷纭;读着《瓦尔登湖》沉入梦乡时,我总成为了书中的主角;读着《钢铁是怎样炼成的》时,总含着热泪振臂
6、高呼……阅读停留了时间,连接了空间,最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵。“三年得两句,一吟双泪流”,这样的诚挚,让我对阅读产生了无限的热爱、尊重与敬忌、o然而,这一天,一切都变了。我看到了一个集市,肮脏的街道,粗魯的肉贩,逃课的孩子。没有华丽的词藻,但那个举起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。这是沈从文的《我在读一木小书的同时又在读一本大书》,语气如此平淡自然,就好像领着我在那一条道路上行走。我在阅读吗?不,我在走路。那一年,沉迷于哲学、心理学、《圣经》的我就这样惊醒了。抽象离我远去,我看到了口己贫瘠的思想。我想起了海子,
7、想起了他躲在泡面房里的一句“从明天起,关心粮食与蔬菜”。我觉得,这些年來的阅读來得太轻易,太丰富,就像隔窗看花,拙劣地想象他人的梦。这种阅读太廉价,就显得毫无分量。多年來的积累,写出來还是一•纸空文。我的阅读Z路,也许还有很长的路途要走。于是,开始下定决心写日记。写下生活屮平凡的细节。走进了染满泥污的市场,亲眼看肉贩子如何将零钱一张张铺在猪肉上,亲眼看鸡贩如何吹弄鸡屁股,亲眼看那行人如何将睡沫一口碎在泥污里任车辆驶过。那一夜,我跟从文一起阅读。我觉得自己还是一个稚嫩的孩子。是的,文学源于生活,文学作品是教会我们去阅读生活,教我
8、们重冋坚实的人地。当我的手在日记上游走时,我想我真到了一扇门面前,这儿,我读了,我写了,这才是阅读的开始。【得分】54【简评】这是将阅读真正契入了生命的人所写的文字。正如作者所说“我在阅读吗?不,我在走路。”这样的阅读,来自书本,却不局限于书本,由于与生活的血脉相连,阅读成为
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