幼师反思周记范文

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1、幼师反思周记范文　　　　作为幼儿园教师我们要在每一个反思中学习到新的知识以下是小编为大家整理好的幼师反思周记一起看看吧！　　　　在这10多天的日子里我收货了很多有很多感悟进一步熟悉幼儿园的全面工作加深对幼儿园教育任务的理解在学校上学的我们早已习惯学校的作　　　　息与被别人教育的角色到幼儿园后每天的流程还是要经过一段时间适应才能很流畅的进行下去而且当我站在教育者、老师这一岗位上时我知道我的责任　　　　更重大了快乐、威严和责任心这些是幼儿教师必需的职业素养对孩子负责对工作认真在实习中努力实践让我们真正能够经验知识相结合我今后一定要　　　　好好努力希望成为一名

2、优秀的教育工作者更好为幼儿服务在这两周与幼儿熟悉的过程中我发现叫幼儿的昵称(小名)可帮助幼儿减少分离焦虑幼儿是工作的本质因此我做的第一件事是了解幼儿乘着早晨自主　　　　活动的时间我逐一问了他们的名字和昵称也就是小名我发现其实在幼儿园里叫他们的小名比叫名字更好因为这样会让幼儿感觉很亲切尤其是对这些小班的　　　　幼儿小班的幼儿容易有分离焦虑若在园中叫他们的小名会让他们有一种在家里的感觉增加幼儿与教师之间的亲密度同时有利于减少分离焦虑　　　　组织小班主角游戏时我在“娃娃家”投放了各式各样的玩具有煤气灶、锅、铲、杯子、碗、盘子、衣服、梳子、电吹风、剪刀、衣架、洗

3、衣机、热水器等游戏前我特地向孩子们提出要求：“要爱惜玩具不争抢玩后要把玩具放回原处”孩子们都响亮地回答：“明白了”但是游戏还没开始孩子们就乱了套了琳琳和娜娜像拉大锯似的抢着锅子娜娜说：“这是我的我先拿到的”琳琳说：“我是妈妈我才能煮饭”琛琛哭着跑过来：“老师明明抢我的手机不让我当爸爸”明明争辩着：“他是弟弟我才是爸爸弟弟不能全手机”琪琪和诗诗为抢电吹风也吵了起来……游戏无法进行下去了　　　　我准备了那么多的玩具材料目的是激发幼儿对游戏的兴趣促进游戏的发展但结果是幼儿对玩具产生了浓厚的兴趣游戏却无法开展下去问题正是出在我没有充分思考小班幼儿的游戏特点小班幼

4、儿模仿和从众心理强看到同伴玩什么也要跟着玩什么所以会出现争抢主角、争抢玩具的现象可见只投放种类多样但数量只有一套的玩具是无法使游戏顺利开展的　　　　有了前车之鉴在接下来的游戏中我在每个“娃娃家”投放了两套及以上的玩具孩子手头都有玩具了争抢现象确实少了很多但是新的问题出现了只见每个“娃娃家”的桌子上都堆满了碗、盘子、勺子等地上也放着菜篮子、洗菜盆等峰峰从菜篮里拿了一个萝卜望着满桌子的东西不明白往儿放最后干脆掀开锅盖把萝卜放在锅里；宁宁拿起所有瓶瓶罐罐全往锅里扔……又乱了套了　　　　投放数量充足、种类多样的玩具减少了争执和冲突但新的问题随之而来究其原因还是我

5、对小班幼儿缺乏全面、深入的了解小班幼儿生活经验有限游戏资料相对单纯因而玩具多了反而影响游戏的开展而只能停留在简单的玩具操作上那么如何科学地为小班的主角游戏投放玩具材料呢经过几次尝试我逐渐明白：同一主题的材料应多套但种类数量不能过多应根据阶段分层次投放玩具游戏初期的玩具种类一般以四五种为宜相同材料以两套为宜随着游戏开展的需要和孩子经验的丰富可逐步增加玩具的种类和数量以推进游戏情节的发展丰富游戏资料