xx年高考作文题预测及写作指导：善假于物的智慧

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1、xx年高考作文题预测及写作指导：善假于物的智慧　　　　【作文题目】　　　　阅读下面的材料按照要求写一篇不少于800字的作文(60分)　　　　浙江义乌小商品是中国乃至世界小商品批发零售的集散地今日小商品城的业主们买断了“中国梦年画”的全部版权将其印制在小商品上这些小商品受到了国人的欢迎特别是孩子们的喜爱也深受外国人的青睐物美价廉加上中国梦年画的包装这种设计新颖独特的小商品顿时打开了居民的家门销量倍增;中国梦因小商品借船出海走进了世界千万家　　　　【范文欣赏】　　　　善假于物的智慧　　　　深受国人喜爱的中国梦的系列漫画凭借义乌的精美小商品走出国门;义乌精美的小商品借中国梦系列年画的“船”

2、出海销量倍增还深受外国人的青睐这说明具有中华文化象征符号的产品倘若细致精美和有效搭载就可迅速传播让更多的世界人民接受相互依托相互凭借两全齐美乐而为之这是一种善假于物的智慧　　　　凭借载体才能迅速传播任何事物都不是单一的存在都是在一定的环境下存在的那么就需要充分利用各自的优势相互依赖相互依托互为表里纵观历史中国的对外文化交流当从丝绸之路开始当时的汉文化可以说是东亚地区最先进的文化了它以其丰富的内涵——仁义礼智信迅速得到周边的少数民族学习借鉴并逐渐同化一种文化被另一种文化的认同和接受需要凭借本民族智慧这个有效搭载才能迅速被接受中原文化正是由于先进的防治技术和先进的冶炼技术生产出的先进工具

3、等得以推广而产生的价值观念形成了永恒意义的文化内核才在周边获得少数民族和东亚中亚等民族的认同得以迅速扩展最终形成中华文化圈由此可见凭借载体是有效传播一种大智慧古代的中华文化得以取胜扩大自身影响力的重要因素这对于我们今天文化“走出去”具有着重要的借鉴意义　　　　凭借载体提高自身素质若要自己的文化得到认同必须提高自身的素质创造出灿烂的文化当代国际竞争日益激烈国家间的竞争已由经济政治层面的竞争上升到文化上的竞争让自己的文化更先进必须提高自身的素质韩国把中国的端午节申遗美国在世界各地推广着其所谓的普世价值观一些日本动漫让中国的青少年在潜移默化中受日本民族主义甚至军国主义思想的熏陶……各种各样

4、大餐的一波又一波袭来文化侵略也好文化传播也罢都是一种文化的渗透自己落后却责怪人家文化先进怎样保护自身文化不受侵略?因此发挥中华文化传统的魅力就要挖掘、承传古代优秀文化的精髓丰富优秀文化的内涵提高本民族文化的修养即努力提高中华民族文化的质量在激烈的文化竞争环境中才能立稳脚跟看来以质取胜是保卫我国文化安全的重要途径也是文化传播的前提　　　　凭借载体贵在文化创新当一种文化止步不前时就要穷则思变在创新上下功夫中华文化要想走出去提高质量和效益就必须通过文化创新来驱动中国梦的小漫画就是传承中华文化的载体形式新颖能客观反映民族审美情趣内涵丰富深受人们的喜爱这是传播手段的创新由中国仿造到中国制造再到

5、中国创造这本身就是一种众多方面的创新只有提高了文化产品的质量才能在国际市场上广受欢迎推动了中华文化走出去实现以质取胜以新取胜可见创新才能在时代大潮中“弄潮儿涛头立手握红旗旗不湿”　　　　中华文化日益走向世界我们作为传播中华文化的使者需要载体更需要彼此的凭借要积极热情地向外弘扬中华文化就是善假于物这是我们民族的智慧最终获得世界的赞美与认可提高中华文化国际影响力使中华民族永远屹立于世界民族之林　　　　议论文写作指导　　　　议论文的三要素　　　　(一)论点　　　　古人云：“文以意为先意犹帅也;无帅之兵谓之乌合”无论写什么文章都必须立论立论就是针对客观事物或问题直接提出自己的见解和主张阐明其

6、理由表明自己的态度　　　　举例：1、如针对和英国首相撒切尔夫人商谈香港回归问题有人提出香港可以暂时不驻军邓小平则掷地有声说：主权问题不是一个可以商量的问题　　　　2、“五四青年节”各地都在举行庆祝活动各级党委、政府部门主要领导悉数参加会议足见领导对青年的重视有媒体用这样观点做题目：关注青年就是关注祖国的未来　　　　(二)论据　　　　论据是支撑论点的材料是作者用来证明论点的理由和根据通俗说就是文章中“摆事实、讲道理”所以论据主要有事实论据和理论论据事实论据包括代表性事例(名人故事等)确凿的数据可靠的史实等;理论论据主要是指文中使用的名言警句、谚语格言以及作者的说理分析等　　　　论据使用

7、注意事项：　　　　1、论据必须为论点服务即观点和材料要统一能证明论点　　　　2、论据要典型不能用诸如“我同学就是一个这样的人”同时论据更要丰富(多积累、勤积累才能做到)　　　　3、论据要新颖新颖方能吸引人选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子别人已用的论据你能变换角度用是银子别人经常用的而你又照搬照用的是石子记住：写作文时如果你能一下子想到的事例别人也会一下子想到所以就注定你的论据不够新颖了　　　　4、论据丰富时事例排列的顺序应当这样：古今中外　　　　(三)论