企业对经济学专业学生能力、素质的需求状况

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1、企业对经济学专业学生能力、素质的需求状况【摘要】为全面了解我国高等学校经济学类专业本科人才培养现状，进一步加强宏观管理和分层分类指导工作，促进髙等学校而向社会自主办学、办出特色和不断提高人才培养质量。【关键字】经济学专业、能力、素质、需求状况当今，随着社会主义市场经济体制的建立以及高校就业体制的不断改革，以及我国市场化改革步伐的加快和高等教冇改革的不断深入，高校数最的不断增加，总体招生规模不断扩人,每年有数百万的毕业生需要寻找工作岗位。当今大学生就业己成为社会问题，是影响社会稳定的重要因素之一。毕业生就业是社会牛•活的重要组成部分，市场决定需求，高校毕业纶转变就业观念和增强市场适应力是现实

2、的耍求。因此，对学生就业形势、专业需求量的调查总结尤为重要。为全面了解我国高等学校经济学类专业木科人才培养现状,进一步加强宏观管理和分层分类指导工作，促进高等学校面向社会白主办学、办出特色和不断提高人才培养质量。我对普通高等学校经济学类专业木科人方社会需求和培养现状进行了一次调査研究。调查对象主要是相关的社会用人单位。调研主耍围绕着经济学类专业人才的供求关系、人才质量、宏观管理等三个方面展开。第一•份调杳是针对某位于东部沿海地区的属于制造业的港澳台资企业。该公司一般通过报纸发布用人信息，并希望接收的经济学专业本科学住來白财经类大学,尤其是第一批次本科院校（-•木）的学生，对学纶胡质方而的要

3、求是在校期间从未有过不诚信记录（如考试作弊、助学贷款违约等），而在对学生政治而貌的却没有什么耍求。公司在接受经济学专业本科学生，对学生能力方面的要求依次是专业能力、适应能力、团队协作能力、协调能力，对学生经验方面的要求是有木行业工作（或实习）经验。第二份调查位于小部地区的属于批发和零售业的民营金业,该公司何时还没有接受经济学本科学生的意向。他认为“80后”（20世纪80年代以后出生）的大学牛:身上最欠缺的是面对挫折和失败的心理承受能力，认为学校在培养学生的过程中，应重点培养学生的能力。公司没冇接收经济学专业木科学生的意向，其原因是刚毕业的学生往往眼高手低。希望学校对该专业学生培养要务实，并

4、多提侣学生多到社会去实践，提高学生的各方面的综合能力。结果显示，普通高等学校经济学类本科专业人才培养规模适度，供求基本平衡；人才的培养质量尚好，且呈上升趋势。总体来看，整体素质有待提高。对于人才培养工作的一•些具体坏节还存在问题，如课程结构不尽合理、教学内容陈旧、教学方法单一、缺乏专业实习和案例教学、忽视个性培养等。这些问题还需要通过进一步深化教学改革加以解决。用人单位最重视毕业生的综合素质、实践能力和专业知识。我们应该如何公培养毕业生的实践能力、综合素质和专业？首先，在我看來，实训教学贯彻素质教育已是当务Z急，应试教育是“为应试而教，为应试而学”，学牛、学校和社会都以考试为中心，随着社会

5、发展和市场经济对人才素质能力要求FI益严格，许多大学本科毕业生由于在家是娇宠的独生子女，缺乏陆好的心理素质和综合能力的历练，面对严峻的就业形势难过求职关；冇的毕业生即使进入用人单位后，由于难以承受快节奏的生活与工作压力，难以经受挫折与失败，无法独立开创工作局面等原因，最终不得不就业乂失业。因此，结合实训课教学，加强中专学生的综合索质与能力的培养已是当务之急。实施素质教育，是一个永恒的教育主题，学生综合素质与能力的培养主阵地在课堂，如何在课堂教学中培养学生综合素质与能力是我们一直高度关注的问题。新课程三维冃标充分体现了素质教育的要求，在教学中贯彻落实新课程三维教学冃标要求，实施物理教学的素质

6、教冇，不仅让学生学到知识，更重要的是使学生掌握学习和解决问题的方法，培养学主的实践能力和创新精神，丰富学牛的思想情感，这样才能真正培养出具备全面素质和综合能力的人才。其次，以综合素质培养为基础，努力提高学生的就业竞争能力就一个从事或谋求某种岗位的人來讲，其“综合素质”应当包括两个方面的内容：专业素质和基本素质。“专业素质”是相对于具体专业岗位而言的，指从业人员所必须具有的专业技术知识和能力；而“基木素质”是不针对具体专业岗位的，是作为一个B然人在社会中牛存所应具有的知识水平和能力，其涵盖范围非常广泛，从思想道德修养、文明礼貌、心理素质、身体素质等到性格、毅力、智商、情商等许多方面。专业素质

7、在求职和任职的过程中无疑是非常重耍的，甚至被许多人形彖地称为就业的“敲门砖”，但专业素质是要以基木素质作支撑的，良好的垄本素质可以保证专业素质的充分发挥，特别是当就职岗位的专业不对11或不完全对11时，良好的基木素质可以保证你从容应对和尽快胜任工作要求。因此我们不应该忽视基本素质在求职和任职过程中的重要作用，应该加强对大学牛基本素质的培养。在健全已有的专业索质教育体系的同时，要建立完善基本素质的教育体系，在这个体系中，应