会话含意可取消性在《甄嬛传》中的运用研究

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1、会话含意可取消性在《甄嫖传》中的运用研究■社会科学论文会话含意可取消性在《甄嫖传》中的运用研究曹运波(华中师范大学文学院，湖北武汉430079)摘要：会话含意着重于探究字面意义和语义意义以外的隐含信息，但这一含意也可能因为语境因素的变化而消失，即会话含意是可取消的。《后宫•甄媳传》作为近年来少有的如此受大众欢迎的电视剧,其语言的使用颇为讲究，而人物之间的对话更是深富艺术性，对会话含意的可取消性也是体现得淋漓尽致，具体运用方式主要有：词语变异、修辞运用和话题转移。从这些角度可探究影视中如何运用语言技巧以提升自身语言运用的品质。关键词：会话含意；可取消性；《甄孃传》

2、；词语变异中图分类号：H136文献标识码：A文章编号：1673-2596(2015)07-0196-02会话含意取消的方式多种多样，就《甄嫖传》而言，主要是从词语变异、修辞运用和话题转移三大方式的运用进行取消的。硏究《甄嫖传》中会话含意可取消性的具体运用方式，有利于更精准地把握这部作品。—、词语变异词是音义结合的能够独立运用的最小的语言单位，它具有表意功能和造句功能,对言语活动中意义的表达具有重要作用。此外，词义的概括性、模糊性对意义的表达却有另类作用。词语的调整，主要是指表达者在保持原有词语的语言材料基本不变的前提下，为了满足表达的需要，临时性、适度地对词语进

3、行调整的修辞现象［1］。在《甄嫦传》中，词语变异主要有相同词语、相似词语和相对词语变异,这极大地丰富了作品语言,提高了影视语言的质量。1•相同词语的变异。同一词语在不同情形下会表现出不同的含义,即不同义项，这是因为受到上下文语境以及情景语境的影响。例如：（1）在《甄媳传》第三集中,新进宫的妃嫔参拜完皇后，拜见华妃。但华妃为了显示年轻貌美，借机挖苦皇后,摸着耳环说：“总觉得翡翠老气了些，臣妾不佩戴，若皇后娘娘不嫌弃，臣妾就把这副耳环送给皇后娘娘吧!〃皇后答：〃本宫新得了一对东珠，才吩咐制了耳环,若再收妹妹这对耳环，岂不是太奢靡了，让皇上知道的话定会不高兴的。”在这

4、一段对话中，华妃想用翡翠来讥讽皇后年老色衰，自己年轻貌美。同是〃耳环〃一词，皇后取消了〃耳环都是翡翠做的〃这一逻辑思维，丰富了〃耳环〃的含义，延伸了它的指向，从而为自己解围。（2）在第八集中，主角甄孃在侍寝前不慎把皇帝比喻成汉成帝,这一语境下，皇上就有了好色之嫌，皇帝不大高兴。此时，甄媳马上用汉成帝的相关点与皇帝连接起来：〃皇上坐拥天下,后妃美貌固在合德飞燕之上，更要紧的是，贤德胜于班婕妤，可见成帝福泽远远不及皇上。〃同是汉成帝，甄嫖给予了不同的解释，〃福泽〃取消了刚开始〃好色〃的含意。由此可见，相同词语不同义项之间的变异对取消会话含意有着重要作用。2.相似词语

5、的变异。意义相同或相近的词放在一起容易引起混淆,对于有心取消会话含意的人来说，这一模糊性正是她们要加以利用的。当然，此处的相似并不是语言学严格意义上的近义词或反义词,而是指为了取消先前含意或对方含意而采取相近的词。运用相似词语对会话含意进行取消的情况是最为常见的。例如：（1）在《甄孃传》第一集中，夏冬春与安陵容争吵时，甄孃进行解围后，夏冬春说：〃我会记着你的。〃甄嫖答道：〃姐姐貌美动人，见过姐姐之人才会念念不忘呢！〃〃记着〃和〃念念不忘〃本就具有相似义项，又因为在整句言语表达中均强调〃记着〃和〃念念不忘〃，故而更加强化了两者的相似性。取消了夏冬春恶意的〃记住〃，

6、而是站在夏氏的立场迎合了她。(2)在第六十三集中，甄嫖联合崔槿夕给丫鬟斐纹下圈套。甄嫖问斐纹：〃你岀来前，可把正殿紫檀桌上的琉璃花樽给擦拭干净了？“斐纹说：〃已经擦了。“槿夕说：〃胡言乱语，娘娘的紫檀桌上何曾有琉璃花樽，那分明是青玉的。〃青玉花樽就是对琉璃花樽的取消。因此可知,相似词语之间的变异最容易取消会话含意,故而被广泛使用。3.相对词语的变异。相对词语的运用需要十分谨慎，若是用得不好，会被对方反咬一口。但是相对词语的变异对会话含意的取消却是直截了当的。当然’相对词语也不是反义词,而是指在一走语境下能达到取消会话含意的词语。例如，在第二十五集中，皇后邀各宫妃

7、嫔齐聚景仁宫赏花，皇后采摘了一朵粉红的牡丹,以表示自己是〃百花之王〃，是尊贵的正室。而华妃为了再次显摆自己的貌美年轻，便说道：〃这牡丹花开得倒是好，只是粉红一色终究是次色，登不得大雅之堂，还不如这芍药，虽非花王却是嫣红夺目，这才是大方的正色呢！粉红都是妾室所用。只有正红和嫣红才是正室所用。其实只要人年轻,［什么花还要分颜色吗？“可以说这是真正的〃尊卑颠倒〃，直截了当地对皇后进行攻击。直接取消了〃牡丹〃这一本来〃花王〃带来的尊贵的、正室的含意，代之以〃粉红〃的次色和妾室的意义。二、修辞运用会话含意的可取消性在句子这一语言单位中的方式主要是修辞。修辞现象即是〃言语行

8、为〃在适应一定的情境与文