大学生职业生涯规划现状调查与分析报告

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2、职业规划的现状并在此基础上提出建议加强大学生的职业生涯规划教育　　关键词大学生职业生涯规划职业规划现状调查　　　　1研究目的　　　　职业生涯早期的概念是由沙特列(Shartle)提出的他认为职业生涯是指一个人在工作生活中所经历的职业或职位的总称大陆学者吴国存认为职业生涯只是从职业能力的获得职业兴趣的培养选择职业就职直至最后完全退出职业劳动这样一个完整的职业发展过程起始于人的出生本研究认为职业生涯规划是个人对自己一生职业发展总体计划和总廓的勾画具有粗略性、目标性、长期性和全局性的特点它为一生的职业发展指明了途径和方向

3、　　当前大学生的就业压力不断显现为了更好地指导大学生就业了解大学生职业生涯规划的现状是十分必要的因此本研究以洛阳理工学院学生为调查对象通过访谈、开放式问卷及正式问卷调查大学生职业生涯规划的现状以期使指导工作有针对性、准确性　　　　2研究方法　　　　2.1研究工具本研究采用自拟调查问卷共23个题目包含有大学生的个性测试、职业规划和职业愿望　　2.2研究对象本研究对洛阳理工学院在校学生400名（随机抽取）进行施测回收有效问卷378份回收率为94.5%其中男生256名占67.7%女生122名占32.3%；文科180人占4

4、7.6%理科198人占52.4%　　　　3研究结果与分析　　　　3.1大学生的个性测试大学生的个性测试主要是了解大学生对自身状况了解的认知程度个性心理特征是个性中的特征结构是个体心理差异性的集中表征它表明一个人的典型心理活动和行为对于每个个体来说无论是职业选择、职业决策还是职业生涯发展生涯设计公益网(.yjbys.)职业生涯规划都体现出强烈的个性心理和社会心理属性根据职业发展理论选择一个与自己的兴趣爱好和能力特点相一致的职业不仅能给自己的人生带来快乐工作更有意义而且能让个人在工作中更有竞争力因此从个体个性心理特征的

5、定位入手找到与个性心理特征类型相匹配的职业类型或者职业生涯发展道路是十分科学的　　根据调查结果显示：“非常清楚地了解自己的兴趣”的学生占65.9%不太确定的占32.9%没有考虑过的占1.2%；“非常清楚地了解自己的个性”的占70.7%不太确定的占21.6%没有考虑的占0.6%；“非常清楚地了解自己的能力特长”的占52.1%不太确定的占40.1%没有考虑的占4.2%；“了解自己最不喜欢和最喜欢的职业”的占46.7%不太确定的占36.5%没有考虑的占10.8%　　通过上述数据说明大多数大学生对自己有比较清楚的认识了解自

6、己的兴趣和个性特点并且对职业的选择也有自己的偏好　　3.2大学生的职业规划主要考察大学生自身的职业生涯规划现状在问卷中问及“自己未来发展方向和计划”时非常明确的占31.7%不太确定的占43.1%其中有12.6%的学生表示自己没有考虑过而“非常清楚自己应该往些职业方向去发展”的占39.8%不确定的占41.5%“职业生涯规划很重要”的调查上显示认为重要的占71.3%不太重要的仅占6.4%　　这些进一步说明大学生在就业压力面前都在积极考虑自己的未来发展问题基本能认识到职业生涯规划的重要性但是这种意识又是非常模糊的在实际行

7、动中缺乏职业生涯设计的情况相当普遍其中71%的大学生对自己的职业生涯没有规划；26%的大学生表示不够明确；只有极少部分表示有明确的规划设计这种现象将导致很多学生在毕业的时候茫然不知所措难以找到理想的工作岗位也就无从谈起个人的职业规划同时也增加了大学生在就业过程中的盲目性和挫败感　　3.3大学生职业愿望主要了解大学生在学校这个环境中对生涯规划的了解以及学校为学生提供的帮助和咨询状况其中在问到“为了更明确自己的发展方向我会主动去做人才测评”时表示愿意的占26.5%表示没有考虑过的占45.6%；“对学校/其他服务机构提供

8、的职业生涯规划就业指导服务”满意的占13.4%一般的占54.6%；当问及“是否愿意选择专业咨询机构收费的职业生涯规划服务”时表示愿意的占40.4%不愿意的占59.6%；而问及“当你面临职业选择或职业困惑时生涯设计公益网(.16175.org)职业生涯规划专题组你通常寻求些帮助”时其中来自父母和老师的占的比例较大占到76.3%专业机构占13.7%；在提到“愿意