七年级思想品德的教学反思

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1、七年级思想品德的教学反思　　　　一、先入为主激发兴趣　　　　俗话说万事开头难我们的教学工作也是如此教师的举手投足、言行举止首先应当吸引住学生的目光激发学生学习的兴趣和热情一举打响一炮走红为此教师应当认真学习新课程标准深刻领会涵义要求用先进的理论来武装自己的头脑；二是应当认真研读教材根据课程标准要求研究课本中黑体字、图画、故事、补白、问题的用意融会贯通；三是应当认真备课集体备课个人优化发挥合作的力量集思广益博采众长预设教学实践中可能生成的各种问题；四是应当旁征博引广泛查阅有关教材资料积极汲取以往有益的教学经验和教训把课备精、备细、备透、备实、备深；五是应当综合运用故事、笑话、时事、歌

2、曲、图画等多种形式适时导入新课贴近学生学习、生活实际合乎学生心理需求激发学生充分调动各种感官全身心投入学习之中针对思想品德学科的特点结合青少年的心理需求以案例导入新课的方式居多让学生听故事想结局、听故事想题目可以引发学生积极思考效果较好　　　　二、目标明晰展示具体　　　　我们选用的根据新课程标准的湘教版思想品德教材故事精彩、案例丰富不时点缀发人深省的格言警句深受广大学生的喜爱　　　　面对纷繁复杂、体裁多样的课本教师务必牢牢把握课程标准的要求透过现象抓住课文的本质提纲挈领、抓住要害、明确目标众所周知新课程要求的三位一体目标分为知识、能力、情感态度价值观三者相辅相成不可分割　　　　因此

3、教师应从形象生动的课文中提炼其精要和实质确定每节课的三位一体目标；二是教师应把抽象、概括的教学目标描述语言具体化、明确化、清晰化简洁、具体、最好概括为“……是……”、“为什么……”、“我们学习……将会……”；三是教师应把教学目标具体为问题的形式出现让学生围绕问题进行预习围绕问题进行思考围绕问题进行训练围绕问题进行复习作业如此由形象具体到抽象概括由表层了解到深入思考再到掌握应用问题解决了目标也就随之水到渠成顺利实现了　　　　三、循循善诱步步深入　　　　教学环节的设计应考虑青少年的心理特点由浅入深由表及里思想品德学科的学习往往符合这一规律下面以湘教版七年级下册第二章第二节为例展示教学的

4、全过程　　　　做一个有尊严的人　　　　知耻自爱自尊自强尊重他人赢得尊严　　　　个体尊严国之兴衰责无旁贷　　　　保护他尊欣赏他人　　　　本节课的目标主要围绕　　　　做一个有尊严的人展开首先为什么要做一个有尊严的人（孟子的话童第周的故事）；其次如何才能做一个有尊严的人；再次一要有自尊知耻自爱自尊自强二要尊重他人保护他人自尊心不受伤害从内心接纳他人；最后个人尊严我们还要为国家、民族争光添彩国之荣辱我辈有责　　　　教师在展示目标以后先要让学生通过层次目标找出问题答案；后要逆序而上分类总结次目标、中目标、总目标答案脉络清楚；三要综合分析整个问题形成对总目标的了解掌握全面理清思路学会寻找问题、

5、思考问题、分析问题、解决问题的能力和方法