《穷人》教学片段及反思

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1、《穷人》教学片段及反思　　　　[片段]　　　　师：同学们桑娜与渔夫勤劳、淳朴善良的品质深深地打动着我们震撼着我们的心灵我们深深地为桑娜一家九口人的生活担忧你能续编他们以后的生活　　　　生：俗语说：“好人有好报”经过桑娜和渔夫的辛勤养育七个孩子终于长大成人受桑娜与渔夫的影响孩子们相亲相爱互帮互助都十分孝顺他们的父母　　　　生：“皇天不负有心人”桑娜与渔夫的善良感动了上苍有一天渔夫出海打鱼捞到一个魔瓶魔瓶中的魔王为了感谢渔夫给渔夫很多宝藏从此渔夫一家人过上了幸福的生活但他们不忘本常常救济有困难的邻居渔夫仍旧每天出海打鱼桑娜仍旧每天照料孩子操持家计　　　　生：自从渔夫收养了西蒙的孩子以后好运就

2、常常伴随他每次他出海打鱼海面总是风平浪静每一网总是沉沉的满载而归的他一脸喜悦桑娜将大鱼拿到集市去卖再换回日常所需而小鱼则留下让孩子们大饱口福笑容挂在他们的脸上温馨在他们心中流淌　　　　师：同学们说得精彩极了你们的发言让老师大饱耳福你们知道《穷人》这篇课文是谁写的　　　　生：知道俄国著名作家列夫托尔斯泰　　　　生：我们还学过他写的故事——《跳水》（显然是不甘落后）　　　　师：这篇课文作者地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实表现了穷人的穷困和悲惨根据这一线索你还能展开想象　　　　生：“屋漏偏逢连夜雨”渔夫家的日子真是祸不单行啊！渔夫和桑娜这样勤劳节俭孩子们还是吃不饱穿不暖夜晚渔夫和桑娜常常泪

3、眼相对无语但是白天面对孩子他们露出欣喜的笑容他们的心中有着一个共同的信念：即使再苦再累也要让孩子们开心健康快乐成长　　　　生：这天渔夫又出海捕鱼了当他低着头叹着气空手而归时将预示着孩子们明天无米下腹桑娜安慰着丈夫他从晒干的少许鱼干中拿出几条来在丈夫面前晃了晃劝丈夫早些休息孩子们明天不会挨饿的第二天孩子们面对桌上的鱼时往后退了退劝西蒙的孩子先吃并留下一点给父母然后他们再吃虽然腹中咕咕叫唤但是他们很开心　　　　生：“天有不测风云人有旦夕祸福”一向身体很好的桑娜累倒了她躺在床上喘着粗气这可把孩子们吓坏了稍大一点的赶紧拿毛巾帮母亲敷敷小点的爬上床帮母亲揉揉还有的搂着妈妈一声接一声地呼喊着泪珠不断

4、地从他们脸上滑落连屋外下着的小雨也像是在哭泣　　　　师：同学们的发言真是Veryverygood！令老师大开眼界不管种发言同学们都围绕着一个中心有谁知道　　　　生：桑娜、渔夫身上所具有的淳朴善良富有同情心的本质　　　　师：你真聪明回答得又快又流利此外同学们的课外知识很丰富不管是悲剧还是喜剧想象都比较合理多读多思多说三方面相结合你们的进步一定会很快的　　　　[反思]　　　　合理的想象不但可以使文章的内容更具体更感人而且可以活跃思维激发学生的创造力前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要就是希望自己是一个发现者研究者而且在孩童的精神世界中这种需要特别强烈”当学生在

5、自己的主动参与下获取成功时心情愉快精神振奋产生强大的内部动力对语文产生了浓厚的兴趣让生活的知识库与学习的知识库交融、交汇实现语文与生活的紧密联系从而使语文学习充满生活的气息