钳工实训教学反思

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1、钳工实训教学反思　　　　钳工是机械制造中最古老的金属加工技术大家不妨来看看小编推送的钳工实训教学反思希望给大家带来帮助！　　　　本人自钳工实训以来发现了自己在钳工过程中的不足认识到了在加工过程中的一些需要注意的地方学到了课本上学不到的东西作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深铁杵磨成针的真正内涵！　　　　做为钳工通过几年的学习工作我感锻炼了我们感觉提高了我的整体综合素质使我们不但对钳工实习的重要意义有了深刻的认识而且提高了我们的实践动手能力使我们更好的

2、将理论与实际相结合　　　　钳工看似简单的工种但是有着丰富的内涵有着“车工是伟大的钳工是万能”的说法它不是简单的磨和锉这只是基本功它更可以锻炼我们的意志任何一个小小的技术都是一门学问都要经过不断的学习和细致的研究看似简单的磨钻头也是需要下苦功来研究的要把钳工做好首先必须有足够的耐心再有充足的体力最后是要有灵活的头脑因为钳工是以手工作为主要加工劳动强度高生产效率低操作手艺要求较高的工种他使用的工具简单加工多样矫健适应性强能完成某些加工中不能或难以进行的工作在当今加工业发达的时代虽然落后也取代不了的工种　　　　钳工看似简单但实训起

3、来很枯燥保持一个动作站就是一天而且保持一个验动作拉锯或推锉这就要求像马一样的脚力干一整天下来腰酸背痛可能一件活都没干完可能还会有报废的可能要不想有报废的可能就要做得很细心就得反复的测量反复验证做到心细还是远远不够的还要胆大干活就像做工件如果下料锯时不尽量留小余量推锉时就费上一倍或几倍的时间和精力才能把工件做好所以作为一名合格的钳工必须具备“胆大心细”　　　　一提到钳工许多人都会认为没有什么用什么时代了谁还会学那东西又脏又累还不如学数控`加工中心等；我刚开始学得时候弯着腰躬着着背累得满头大汗不时地手上还会出现一些红色的“图案”

4、想把料锯成一条直线竟然崩断好几条锯片并且歪歪得不成样不受自己控制端都端不平锉刀往往都是一边高一边低把一边锉下去另一边尺寸又小了；好不容易都把尺寸搞好表面粗糙度又不行了；回头看看自己的劳动成果则感觉与自己的付出不成正比就感觉越来越烦躁经过师傅的讲解才知道自己的加工的姿势和部位均有错误之处经过调整以后才算慢慢进入了状态但还是漏洞百出　　　　一会儿忘记尺寸公差的控制一会儿又忘记了平面度、垂直度的协调最后经过师傅不停的指导和分析和自己的练习琢磨把一个符合图纸要求的工件做出来时感觉付出的汗水是值得的　　　　在科学日益发展的今天企业之间

5、的竞争就是人才的竞争只有不断地培养技术人才提高员工队伍的技术水平才能更加适应当前企业的发展需要　　　　我任教x机电班、x模具班、x高级数控班的钳工实训通过3个多月的钳工理论教学和钳工的实训学生对钳工的锯销、锉销、钻孔等基本知识有了一定的了解掌握了一定的操作技术可以说从一个门外汉已经迈入了大门取得的成绩和效果是明显的学生会有很多的体会通过大家的努力达到了大纲对知识掌握、能力训练方面的要求同时加强了同学们的劳动观点、组织纪律性团结协作精神、文明生产和意识善于理论联系实际指导实践操作的能力得到了提高使学生认识到要做好任何事情必须要

6、有严谨的、精益求精的、踏踏实实的、认真的工作作风和态度在这几方面学生经过这次学习都得到了锻炼和提高本次共进行了3个月实训在实训中学生拓宽了知识面锻炼了钳工应用能力综合素质得到了较大的提高同时实训也为推动我校实训教学改革提供了丰富的经验本次实训重点从以下几个方面着手努力提高教学效果：　　　　一、明确教学目的、制定了教学计划　　　　安排钳工实训的基本目的在于通过该课程的学习使学生熟悉地掌握钳工操作方法初步掌握钳工工具的维护技能并能达到初级、中级或中级以上的水平具体表现在以下三个方面：　　　　1、重视学生生产安全和良好习惯的培养　

7、　　　学生开始培训时先进行准备教育主要内容是尊师教育、安全操作教育、文明操作教育、生产日常行为规范教育、专业思想教育、学　　　　习方法教育打扫车间卫生训练、工量具摆放训练通过教育有助于学生形成良好的思想意识养成良好的工作习惯　　　　2、因材施教就地取材　　　　在实训过程中基本上实行“包教包会”确保每一个学生达到基本标准要求对于极个别差的学生如果在规定的实训期间内达不到要求允许在课余时间训练达到要求同时为优秀的学生创造脱颖而出的机会鼓励他们下学期参加中级工考试学校购置很多教学用的器材、工具和需要钳工的材料比如实训的操作锉刀、量

8、具等等学生都能够根据学校的教学要求加工好工件得到一致好评　　　　二、实习教学取得的效果：培训教学达到了专业教学的预期目的　　　　在实习之后学生普遍感到不仅实际动手能力得到了前所未有的提高绝大多数学生达到了钳工中级工的要求更重要的是通过具体的实践进一步激发了广大同学对专业知识的兴趣并能够做到