汇报课教案及教学反思

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1、汇报课教案及教学反思　　课题：7.1调控情绪　　教学目的：促进学生认识情绪是复杂多样的培养学生乐观积极的心态；让学生学会调控情绪　　教学重点难点：学会调控情绪　　板书设计：7.1调控情绪　　一、复杂而多样的情绪　　1.情绪是复杂而多样的　　2.情绪的基本类型　　3.情绪有积极和消极之分　　二、学会调控情绪　　1.情绪需要调控的原因　　2.情绪可以调控　　3.调控情绪的方法　　（一）导入新课　　视频导入——婴儿哭笑自如　　师：视频中的婴儿听不同的音乐产生了什么反应　　生：听着音乐一会儿哭一会儿笑　　师：那么这种因为音乐这种外界事物而产生的情感反应　　生：情绪　　师：非常棒！那么我们这节课就来学

2、习7.1调控情绪　　（二）进行新课　　1.情绪的含义（板书）　　师：同学们日常生活中在我们身上一般会产生些情绪呢　　生：高兴、兴奋、喜悦；气氛、气恼；害怕、忐忑不安；失望、难过、伤心……　　师归纳：刚才同学们所说的情绪在我们身上时常发生我们可以把它们归纳为四大类——快乐、愤怒、恐惧、悲伤这也是我们人的四种基本情绪　　2.情绪的基本类型：快乐、愤怒、恐惧、悲伤　　动画图片展示四种基本类型的表达（让同学们看图猜）　　过渡：针对这四种基本情绪我们来进行一个小组比赛　　词语比赛　　规则：四种分别负责一种词语表达一分钟准备时间30秒陈述时间　　奖品：词语最多组每一个人奖励一个笑脸　　生：积极有序地进行

3、比赛　　师：图表归纳四种基本情绪的表达问：从以上这么多的词汇中我们可以看出情绪具有什么样的特点　　生：多样性和复杂性　　引入3.情绪的特点——多样性、复杂性　　师：多样性：种类繁多复杂性：两种情绪夹杂在一起或多种情绪百感交集　　看图配音　　图一：下雨天小明刚好拿着足球出门图二：下雨天农民伯伯的庄稼得到灌溉　　生1：唉下雨了又不能去踢足球了好伤心！　　生2：终于下雨了我的禾苗得到灌溉可以茁壮成长了好开心！　　师：这两位同学具有高水平的表演天分我们把掌声送给他们！　　同样是下雨天为什么会引起不同的情绪呢　　生：内心需要不同小明的内心需要得不到满足所以表现出失望的情绪农民伯伯的庄稼得到灌溉所以变现

4、出高兴的情绪　　师：对！因为内心需要不同会产生的积极和消极的情绪　　引入4.情绪具有积极和消极之分　　师：那假如雨下了一小会就停了农民伯伯又会产生什么情绪　　生：难过　　师：高兴变难过这说明积极情绪和消极情绪是可以相互转化的　　大过渡：从刚才的分享中我们可以发现情绪的确具有多样性和复杂性人除了具有这四种基本情绪之外还具有其它复杂的情绪人具有这么丰富的情绪那我们是不是就可以随意放纵自己的情绪呢下面我们来探讨一下　　看故事明道理　　材料一：据史书记载伍子胥过韶关时陷入进退两难的处境结果因极度焦虑而须发全白材料二：三国时期周瑜才华出众机智过人但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点巧设计谋气得他断送了风华正茂

5、的性命材料三：《儒林外史》中的范进多年考不中举人直到50多岁时终于听到自己金榜题名“喜极而疯”　　①这三则材料分别体现了什么情绪结果怎样　　生：情绪:“极度焦虑”结果:“一夜间须发全白”；情绪:“过于生气”结果:“断送了风华正茂的性命”；情绪:“过分高兴”结果:“喜极而疯”　　②从以上的材料中我们可以看出过度的情绪会给我们带来什么危害　　生：会给我们的身心造成伤害~　　引入5.调控情绪的原因　　①过分消极的情绪对我们的心理健康会产生损害②情绪过分激烈或过分淡漠过分多变或过分单一也都容易发展为不良的心理状态③情绪也会影响我们的生理状况　　师：过度的情绪会给我们带来一系列不良的影响所以我们需要调

6、控自己的情绪保持积乐观的心态而且我们的情绪是可以调控的　　喜不能得意忘形；怒不可暴跳如雷；哀不能悲痛欲绝；惧不能惊慌失措　　我们要懂得调控自己的情绪维护自己的心理健康　　情景设想　　七年级的小华因为期中考试数学考砸了心情非常难过觉得自己很笨整天沉浸在悲伤中回到家妈妈一直在询问成绩说隔壁家某某考得多好让小华要争气面对妈妈的唠叨小华心里很烦躁忍不住对她大喊“可以不要再说了你很烦啊”,气愤得摔门而出　　思考：①在情景中小华表现出了些情绪　　②小华不同的情绪表现分别会导致什么样的后果　　③假如你是小华面对这些情况你会如何调控自己的情绪（小组讨论时间七分钟）　　引入6.调控情绪的方法　　（1）冷静客观

7、地看待问题　　（2）学会换位思考　　（3）转移注意力　　（4）合理宣泄　　转移注意力：动态图展示方法唱歌跳舞运动　　合理宣泄：动态图展示方法在适当的场合大哭一场运动向他人倾诉写日志大喊…　　他这样发泄情绪合适　　小亮今天考试没发挥好心理很不好受,放学后他生气地把椅子摔得震天响并在教室里大喊大叫同学们批评他他却说：“这是我的事情谁也管不着”　　生：不对他的行为超出了纪律和道德范围损害了集体的利益　　师：我们应该