中班的教学反思范文

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1、中班的教学反思范文　　　　反思是以自己的心灵活动作为认识对象而反观自照是人的思维活动与心理活动以下是中班的教学反思范文欢迎阅读　　　　春天来了在我们幼儿园里那些非常美丽的树都发芽长叶子了在户外活动时孩子常常会跑到树旁边玩孩子们都很渴望走进大自然今天我们就开展了“我的树朋友”的活动每个孩子都找到了他的树朋友表示要好好爱惜它　　　　活动开始我让孩子带着问题去寻找观察自己喜欢的树朋友他们非常开心来到户外寻找自己喜欢的树观察自己树朋友样子的为什么找这棵树做朋友它叫什么名字在交流你是怎样和这棵树做朋友时有的孩子抱着树不放有的孩子在摇树可能他认为这

2、是在表示自己对小树的友谊在讨论中有的孩子说摇小树小树会死掉的所以要换个方式有的幼儿说用脸颊贴一贴树皮有的幼儿说抱抱树干感觉树有多粗细还有的说闻一闻树清香的味道等等他们都在用各种方法探索着自己的树朋友非常的开心　　　　中班孩子有很强的好奇心我的树朋友让幼儿对树产生了浓厚的兴趣树是活的你是知道的看一看你的树朋友身上的叶子都样子的树会呼吸引导幼儿说说树吸的是废气、一氧化氮、二氧化氮等呼出的是氧气是空气清洁工让幼儿从树的多种功能特性方面让他们充分进行经验交流达到幼儿喜欢树和树做朋友的目的　　　　我们人有嘴有耳有鼻那树呢把树拟人化引起了幼儿的兴趣

3、结合问题拓展幼儿的思路让幼儿了解了更多树的知识开阔幼儿的思维讨论树会唱歌树爱吃什么时有的孩子会说喜欢吃苹果因为这个孩子他很喜欢吃苹果他认为树朋友也会喜欢吃苹果小年龄的幼儿对现实世界与童话世界不能非常清楚的区分幼儿说得最多的是水然后我引导他们知道除了水树还爱吃空气和阳光　　　　那我们怎样和树交朋友这时幼儿说给它浇水施肥于是我发动幼儿拿自己的茶杯来接点水去给树朋友浇浇水这个环节幼儿最感兴趣每个孩子都拿着水杯找到自己的树朋友给这棵树浇水和这棵树说说话抱抱这棵树有的边浇水边给树朋友唱歌呢他们说每天都要来看望自己的树朋友　　　　通过这个活动孩子有

4、了爱护树朋友的意识在观察树朋友样子的同时培养了幼儿的观察能力与探索能力这节课的教具很简单就是树不需要老师准备太多老师只需要准备几个问题一节丰富的活动就产生了我们的生活就是我们最好的课堂与教具如：风、水、雨、电等自然等自然现象和自然事物都会给孩子带来无限的快乐和知识　　　　回到活动室后孩子们还为树朋友做了身份证激发了他们热爱大自然的情感让幼儿知道不仅要爱护自己也要爱护身边的事物树也是有情感的我们要爱护这些和我们生活在一起的朋友们　　　　针对《纲要》提出的：“对周围的事物、现象感兴趣有好奇心和求知欲；能运用各种感官动手动脑探究问题；能用适当

5、的方式表达、交流探索的过程和结果等这节课我取材是幼儿身边较熟悉的东西来进行了中班科学探究活动《沉与浮》探索身边的科学感知沉浮的现象并对沉与浮的现象做出简单的分析判断尝试用简单的标记符号记录观察和探索的结果在这个活动中培养他们从小爱观察和发现的能力让幼儿真正感受到科学并不遥远就在我们身边下面是我对本次活动的反思：　　　　本次活动中我为幼儿提供了日常生活中都能接触到的：泡沫、树叶、塑料玩具、石子、硬币、玻璃球、瓶盖、塑料瓶、记录表、笔等实验材料让幼儿通过猜测、动手操作、大胆尝试、观察、探索、实践等形式让幼儿感知物体的沉浮现象并学会做简单的记

6、录　　　　我在活动前先让幼儿说说些物体会沉下去些物体会浮起来让幼儿先猜一猜然后让幼儿亲自动手操作亲自动手记录通过实验得出结论：些物体是浮在水面上的些物体是沉在水里的最后环节：探索改变物体的沉浮我通过出示两块橡皮泥以做小魔术的形式示范操作给幼儿看让幼儿认识、简单的理解两个形状相同的橡皮泥在的改变形状（面积）它就能浮也能沉然后提出新的问题：如何把浮在水面上的空瓶子让它也沉在水底下呢让幼儿动脑筋想一想试一试鼓励幼儿用不同的方法尝试、探索　　　　幼儿对这次活动至始至终有着浓厚的兴趣都能大胆尝试但有些细节还是有些不足的地方例如：　　　　展示的大图

7、表字体颜色应鲜艳一些（课后老师们给的建议）图表是稍微小了些设计的表格应该再大一些也就不至于粘贴‘↑↓’两个标记符号看上去有些拥挤、影响美观幼儿在实验操作中因为孩子很好奇看到水又格外地兴奋（尽管实验之前我有强调要求动作要轻轻的、以免弄湿桌子、衣服）可孩子操作后桌上还是难免会有水记录的时候很多记录卡就被弄的湿嗒嗒的有些符号也模糊了这样也影响了记录卡的效果有的孩子跑到我身边说他的记录表弄湿了我只能安慰说没关系、小心一点！纪律难于控制有点混乱这一点上也不知道该如何做才能做得更好但值得欣喜的是幼儿在观察物体的同时边动手记录的积极性还是挺高涨的也能

8、够清楚的掌握了记录的方法　　　　因为好多记录表都弄湿了一半看上去有些狼乱不堪（出乎我意料）所以请幼儿上来说出自己的实验结果这个环节上我没有把幼儿的记录表一一展示出来好让幼儿们做比较（这点评课的老师们也给我指