《认识乘法》教学反思

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1、《认识乘法》教学反思　　　　欢迎鉴定小编提供的《认识乘法》教学反思希望对您有所帮助　　　　《认识乘法》二年级上册的内容是乘法认识的第一课时本节课是乘法部分的起始课是学生进一步学习乘法口诀的基础本节课的教学目标是认识乘法能正确读写乘法算式能正确将连加算式改写成乘法算式初步体会乘法在生活中的应用并且本节课还要注意对学生观察能力、表达能力、动手操作能力的培养本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程初步理解乘法的含义突破这个难点的关键在于学生对“几个几”的理解　　　　首先通过学生所熟悉的儿童游乐园游戏的情境

2、图让学生观察并算出各个游乐项目的人数引导学生用连加的方法解决问题在这个教学环节中要注意让学生观察图形如摩天轮、过山车、小火车他们是几个几个坐在一起的有几组等等初步体会“几个几”　　　　其次通过让学生摆小棒的动手操作活动进一步来体会如让学生摆出自己喜欢的图形先摆一个在摆第二个第三个……再让学生说出自己所摆的图形一个要几根小棒2个呢3个呢……这时可以让学生说出是“几个几”了　　　　有了前面的教学铺垫后面再引入乘法时就水到渠成了而且学生在练习最后的将连加改写成乘法的训练题时解决相对轻松了　　　　由于是学生初步

3、认识乘法对低年级学生来说不易掌握尤其是后进生对新知的理解和掌握所以本节课也有值得反思的地方：　　　　1.对新知的理解和掌握没有很好的面向全体学生从后续的作业情况看少数学生不能正确改写说明他们对加法和乘法的联系没有多大的体会他们的思维还停留在加法中　　　　2.学生的口头表达能力还有待加强几个精彩的回答只局限在那几个优秀学生中所以为了教学的节奏忽视了对班级多数学生的训练如何把握好这两者的度是后面的教学中要注意的　　　　教学反思　　　　《认识乘法》二年级上册的内容是乘法认识的第一课时本节课是乘法部分的起始课是

4、学生进一步学习乘法口诀的基础本节课的教学目标是认识乘法能正确读写乘法算式能正确将连加算式改写成乘法算式初步体会乘法在生活中的应用并且本节课还要注意对学生观察能力、表达能力、动手操作能力的培养本课的重难点是要使学生亲身经历乘法产生的过程初步理解乘法的含义突破这个难点的关键在于学生对“几个几”的理解　　　　首先通过学生所熟悉的儿童游乐园游戏的情境图让学生观察并算出各个游乐项目的人数引导学生用连加的方法解决问题在这个教学环节中要注意让学生观察图形如摩天轮、过山车、小火车他们是几个几个坐在一起的有几组等等初步体

5、会“几个几”　　　　其次通过让学生摆小棒的动手操作活动进一步来体会如让学生摆出自己喜欢的图形先摆一个在摆第二个第三个……再让学生说出自己所摆的图形一个要几根小棒2个呢3个呢……这时可以让学生说出是“几个几”了　　　　有了前面的教学铺垫后面再引入乘法时就水到渠成了而且学生在练习最后的将连加改写成乘法的训练题时解决相对轻松了　　　　由于是学生初步认识乘法对低年级学生来说不易掌握尤其是后进生对新知的理解和掌握所以本节课也有值得反思的地方：　　　　1.对新知的理解和掌握没有很好的面向全体学生从后续的作业情况看少

6、数学生不能正确改写说明他们对加法和乘法的联系没有多大的体会他们的思维还停留在加法中　　　　2.学生的口头表达能力还有待加强几个精彩的回答只局限在那几个优秀学生中所以为了教学的节奏忽视了对班级多数学生的训练如何把握好这两者的度是后面的教学中要注意的