苏教版四年级语文上册期中真题练习

苏教版四年级语文上册期中真题练习

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1、苏教版四年级语文上册期中真题练习(时间:90分钟)班级:__________姓名:__________分数:__________一、填空题。(共30分)1.你认识下面的字吗?选出三个注上拼音。________________________丽丽美容院蜂蜜店社区便民超市宇飞电脑2.选一选,填一填。(填序号)①东 ②西 ③南 ④北   下午放学,面向太阳,前面是______,后面是______,左面是______,右面是______。3.先把句子补充完整,再选择填空。(填序号)①志当______。②有志不在______。③______事竟成。1.他五岁时就在全国绘画比赛中获得了金奖

2、,真是______。2.爱迪生经过上千次的实验,终于获得了成功,这真是______。4.选词填空。连续    继续    陆续①战斗非常激烈,伤员______从火线上抬下来。②白求恩说完,低下头,______给伤员做手术。③白求恩大夫在手术台旁,______工作了六十九个小时。5.朗读下面五个感叹句,应该用怎样的语速语气?①欢快而热烈   ②缓慢而陶醉1.人们欢呼着:“周总理来了!”______2.清清的水,泼啊,洒啊!______3.周总理和傣族人民笑啊,跳啊,是那么开心!______4.多么幸福啊,1961年的泼水节!______5/55.多么令人难忘啊,1961年的泼水节

3、!______6.读拼音,写词语。lì zhèngshū běnbù shǎoshuǐ niúzǎo shang______________________________7.把下列音节补充完整。r____________óuh____________ét____________āng仍兽恢蛇退伤8.看拼音,写词语。zhǎngshēngmòxiědàtuǐyáohuàngrèlièyǒngqì____________________________________9.看拼音,写词语。yōuyǎzōnghéjǐnduànfúpíng________________________

4、dàngyànghuǒyànshùnjiāntóuzhì________________________10.生字变一变。①加偏旁,变成新字再组词。首→______ ______     车→______ ______发→______ ______     交→______ ______②换偏旁,变成新字再组词。纷→______ ______     屋→______ ______霜→______ ______     凉→______ ______③减偏旁,变成新字再组词。城→______ ______     闭→______ ______海→______ ______  

5、   领→______ ______二、综合练习题。(共30分)1.用钢笔描红。  探     昌     阁          督     宴      章     鸭     读         序5/52.读一读,照样子写句子。小林跑得像兔子一样快。①爸爸累得______。②______得______。③______得______。3.先看一看每个字的间架结构,再写一写 浅     精          串          夜          店          舒4.把下面的句子正确抄写在方格内。男儿气壮,胸中吐万丈长虹。5.将下面的字正确、端正、整洁、匀称地写在

6、对应的田字格内。爽     器     磊     森     斤    力     支     卜 串     出     羽     朋     垂    奉     屏     退6.将下面的字正确、端正、整洁地写在对应的田字格内。峻      和     难     附     显    势    昌     众意      慧     蓄     景     团    国    匠     司7.请你认真读一读,写一写。思乡前床低光8.先看图,判断图中哪些是不文明行为,哪些又是令人感到温暖的行为,然后补充句子,发表自己的看法。龙一鸣:图一中______就是不文明行为,

7、这样做______。黄霏霏:对,图二中______也是不文明行为,我们应该______。壮壮:生活中,我也看到过一些不文明行为,如______。依依:其实,生活中也有许多令人感到温暖的行为,如______。这些行为值得表扬,值得我们学习。5/5龙一鸣:对于不文明行为,我们要制止,要教育;同时对于感人的行为,我们要学习,要宣传,这样可以让我们的社会更文明,更美好!9.照样子用划线的词写句子。①狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪。②奶酪全被他吃光了。10.用钢笔描红。  肖     咏     握    

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