现代诗歌鉴赏题范文

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1、现代诗歌鉴赏题范文　　如何解答现代诗歌鉴赏题　　初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧是新《考纲》中的一项重要内容其中的热点考题是关于诗歌的鉴赏而现代诗歌的鉴赏倍受人们的关注那么如何来解答现代诗歌的鉴赏题呢?从高考的命题实际来看现代诗歌的测试多以选择题的方式出现如1999年高考语文第10题对艾青诗《我爱这土地》的赏析等在具体的应试过程中可以运用以下一些解题技法　　一、借技巧抓关键透过现象看本质　　诗歌贵形象思维且讲究含蓄当诗人描绘什么事物时他的目的往往不在于说这事物怎样而在于表达自’己的思想感情;写景则是借景抒情咏物则是借物言志而这些形象也好情感也好无不依赖于诗歌语言的表述如果

2、我们在应试时能借助这一作诗技巧抓住这些关键性的诗句那么我们就能拨开迷雾透过现象把握全诗的主旨从而顺利解答关于主旨一类的考题　　例如：对诗人臧克家在1932年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是()　　总得叫大车装个够/它横竖不说一句话/背上的压力往肉里扣/它把头沉重地垂下　　这刻不知道下刻的命/它有泪只往心里咽/眼里飘来一道鞭影/它抬起头来望望前面　　A.反映旧中国生产力低下长途运输还得靠老马拉车　　B、同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运　　C.显示旧中国人民在死亡线上挣扎命运十分悲惨　　D.揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难　　本诗以马为描绘对象但作者决不会是在说

3、现实中的马如何如何作者显然是在以马喻人本题A、B两项都是错误在不懂得这种技法C项能联系该诗写作的时代背景来展开想象和联想懂得以马喻人但对诗的主旨理解错了“它横竖不说一句话”、“它把头沉重地垂下”、“它有泪只往肚里咽”这些关键语句描绘的形象是在“忍受”而非“挣扎”它是灾难深重的旧中国人民悲惨形象的写照可见答案应为D　　二、按需要、看搭配注意表达合语境　　与古典诗歌一样现代诗歌也十分讲究语言的锤炼有一类考题是考查运用词语的能力的做这类题一要看词语的搭配二要看表现方法的需要三要看是否合乎句意符合诗境从而达到排误存正　　例如：阅读下面的诗歌完成诗后考题　　也许——葬歌(闻一多)　　也许

4、你真是哭得太累/也许也许你要睡一睡/那么叫夜鹰不要咳嗽/蛙不要号蝙蝠不要飞　　不许阳光a你的眼帘/不许清风b上你的眉/无论谁都不能惊醒你/撑c松阴庇护你睡/也许你听这蚯蚓翻泥/听这小草的根须吸水/也许你听这般的音乐/比那咒骂的人声更美　　那么你先把眼皮闭紧/我就让你睡我让你睡/我把黄土轻轻盖着你/我叫纸钱缓缓的飞　　第二节abc三处各有一个词依次填入后恰当的一项是()　　A、照飘树　　B、弄吹片　　C、拨刷伞　　D、射掠团　　细品全诗可知：a处主语是“阳光”宾语是“眼帘”“弄”字显然不当据下文“无论谁都不能惊醒你”可知ab两处用的是拟人法“照”和“射”不能产生拟人作用所以a处应

5、寻拨”“飘、吹、掠”也都不能产生拟人作用所以b处应寻刷”c处“团”字与“松阴”搭配不当“树”和“片”与“撑”字搭配不当只有“杀字既能与“撑”搭配又能与“庇护”搭配比较四个选项答案当为C　　三、读原诗据题干综合思考防片面有些对思想内容与写作手法的理解的考题往往采用以偏概全的方法来设置迷惑项干扰考生应试时应把原诗、注释及题干中提供的条件综合起来考虑才能解答仍以闻一多先生的《也许(葬歌)》为例(原诗见上)：①这首诗是作者为长女立瑛三岁时天折而作表达的思想感情贴切的一项是()　　A.表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜内心极度哀伤的感情　　B.通过对女儿的哀悼表达了诗人对现实社会“咒骂的人

6、声”强烈的不满　　C.表现父亲为死去的女儿衷心祈祷希望她能在地下安息　　D.通过对女儿的哀悼表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望　　②这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音这样写的目的是()　　A.通过具体形象象征社会的环境　　B.通过具体形象进行生动的比拟　　C.通过具体形象烘托的意境　　D.通过具体形象展开丰富的想象　　第①小题考查的是对诗的思想内容的理解有些考生知道闻一多是个民主主义战士知道他的诗集《死水》内容多抨击黑暗现实因而在做题时不加考虑地选择B项这是不正确的本题题干已经提示：这首诗是作者为长女立瑛三岁天折而

7、作即是为亡女而作抒发的就一定是哀痛之情所以答案应为A　　第②小题考查的是对写作方法的理解依据上面对诗歌的分析B项不正确诗中有比拟但不是这些事物都用于比拟了A项以偏概全也不正确D项“展开丰富的想象”与表现主旨偏离太远只有C项与悼念亡女紧相联系是正确的四、找矛盾扣诗题把握意象辩真伪　　现代诗歌的考查一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面命题者在设置选项时往往会采用肯定或否定的矛盾方法来干扰考生因此应试时宜先找出矛盾之项再紧扣题目和旨趣把握诗歌的形象特点辨出真伪来　　例如(1999年高考语文第10