中职汽车运用与维修专业项目课程体系的构建与实施

中职汽车运用与维修专业项目课程体系的构建与实施

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1、中职汽车运用与维修专业项目课程体系的构建与实施摘要:本文根据社会对人才需求的实际情况,分析了现在中职学生学习的现状、项目课程的内涵和项目课程的特征,提出了如何构建与实践中职汽车运用与维修专业项目课程体系及开发项目课程作了一些探索与实践。关键词:中职;汽车运用与维修专业;项目课程;课程开发探索一、问题的提出目前,用人单位普遍反映中等职业学校培养的学生质量不高,冇的毕业生英至连最基本的专业技能都没冇掌握。我们认为造成这一现象的原因较多,单就学校的课程体系建设來看,一是大多数中等职业学校仍然采用以学科体系的方式來设计中等职业教育的课

2、程体系。在这种课程体系下,学生因为对传统的以理论和知识为主的课程传授不感兴趣引发厌学;二是在这种课程体系下,课程的内容陈旧,不能反映工作实际中的典型工作任务,与实践脱节;三是这种课程体系下的专业课程教材不能实现“做中学、做中教”的功能,造成教师抱怨难教,学生感到难学的局面。随着社会经济的发展,企业对人才需求的改变,中职学校如何提高人才培养质量,摆脱目前普遍存在的既不利于学生专业能力的形成,也不能满足社会需求的课程体系的困境。因此,探索以职业技能为主线,以职业资格标准为切入点,以就业为导向的项目化课程体系,重组课程结构,调整课程

3、内容,是一个值得探索的课题。本文就汽车运用与维修专业的项目化课程体系进行了探索。二、中职项目课程的内涵中职教育的项目课程是以“教学项目”为载体,以工作任务(项目)为中心,选择、组织课程内容,并以完成工作任务为主要学习方式的课程模式。构建职业教育的项目课程就是把企业生产、管理、经营、服务的实际工作过程作为课程的核心,把典型的工作任务或工作项目作为课程的内容,并与职业资格标准相衔接,通过学生制作某一个特定的“产品”或完成某一项特定的“任务”來实施教育教学,最终曲学生独立或以小组合作形式自主完成从信息收集、工作计划制定、工作任务实施

4、、对工作成果的评价等完整的工作过程。这一过程帮助学生常握知识、发展技能、培养习惯、陶冶情操、学会合作。所倡导的教育理念正是杜威先生的“做中学”的生本教育理念,而采用的项目教学法、案例教学法是行动导向法的具体表现形式。中职汽车运用与维修专业的项目课程就是将企业的实际工作过程、工作任务和职业活动的真实场景引入到教学中來,以“工作任务”的实施或“产品的加工”为主线进行职业技能训练,融专业理论与实践技能于一体,能使学生学会独立地制定计划、实施计划、评估计划,通过学生直接参与工作过程获得职业经验的任务驱动式的项B化课程。三、中职汽车运用

5、与维修专业项目课程的确定1.依据市场需求,调整并确立本专业培养目标项目课程整体改革方案,必须从社会对人才规格特点需求出发,建立与之相适应的专业体系,科学地处理好适用性与针对性的关系、就业竞争能力与发展后劲的关系。针对汽车运用与维修专业所面向的行业,广泛开展社会调查,了解行业对用人的建议、要求,最终根据目询本专业岗位群的综合职业能力的需求以及中职学生在校时间改为两年(第三年到企业顶岗实习)的实际情况,将专业培养目标定位在:“以全面索质为基础,以能力为本位,培养德、智、体、美全面发展,具冇良好的社会道德和职业道德,相应的沟通、团队

6、协作能力;具备汽车运用技术的专业知识与解决汽车技术问题能力的高技能人才;适应汽车售后技术服务的汽车维护与维修、汽车性能检测、汽车运输管理、汽车制造等领域工作的经验层面的中等技能型人才。”2.依据行业人才需求,确定本职业岗位群的综合职业能力体系根据国家的职业分类标准,在不同企业广泛开展汽车维修职业(或工种)或职业群所需的专业知识、技能、工作能力的调查,制定该职业(或工种)或职业群的职业知识结构和能力结构,为制定人才目标奠定良好的基础,其包括三个层面:(1)通用的或一般的职业知识和职业能力指行业岗位群中共同需要的能力,如计算机应用

7、能力,汽车零部件识图、汽车专用仪器的使用,汽车零部件的拆装能力等;(2)特定或专门的职业知识和职业能力指行业所需常握的汽车发动机、底盘、电器的维护与修理能力,汽车车身维修能力、汽车油漆喷涂能力、汽车装饰与美容能力等;(3)拓展或发展职业知识和职业能力指为确定专业方向或专业拓展而掌握汽车营销能力、二手车评估能力、汽车保险与理赔能力、物流与汽车运输管理能力、汽车驾驶能力等。1.依据专业培养目标和岗位群的综合职业能力要求,确定项目课程对照上面所讲三个层面能力要求,依据专业不同的发展方向(我校将汽车运用与维修专业学生分为汽车机电维修、

8、汽车美容两个方向),分别确立十二门专业主干课程,制定课程标准。第一层面开设汽车电工电子技术基础,汽车机械基础,汽车零部件识图,汽车维护,钳工实习等;第二层面开设汽车发动机检修,汽车底盘检修,汽车常规电器设备检修能力等;(分专业方向选开)第三层面开设汽车安全与舒适系统检修,自动

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