中美英法博士研究生培养及学位授予制度比较研究及启示

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1、中美英法博士研究生培养及学位授予制度比较研究及启示摘要：世界各国对博士研究生培养都给予了高度重视，尤其是欧美一些发达国家和地区，因其博士研究生教育的历史悠久，发展经历曲折，在长期发展历程中形成了各具特色的博士研究生培养模式，同时也成为世界上许多国家效仿和借鉴的榜样。文章从培养模式、指导方式、学位论文、学位授予及监管体系方面对中美英法4国博士研究生教育进行比较，从中发现适合我国国情的博士研究生培养及学位授予制度。关键词：中关英法；博士研究生培养：学位授予制度：比较研究中图分类号：g64文献标识码：a文章编号：1672-3937(2012)03-0051-06

2、英国学者菲利普斯(estellem,phillios)将博士学位定义为：教学许可证。意即获得博士学位可以在大学里作为教师从事教学工作。该定义虽然起源于大学教师应该成为学术领域某一方面的权威，精通某一学科及其前沿理论。并有可能为学科的发展作出贡献的概念；但是。博士学位还应体现学位拥有者应精通某一研究领域。并能在该领域中作出一定贡献。博士研究生(以下简称“博士生”)培养就是在研究领域将学生培养成为一个训练有素的专业研究者哪，而不只是培养大学教师。杰・d•怀特(javd.white)教授将博士学位水平定位在根据科学的标准进行研究，展示出他们具有广泛的研究能力，而

3、不仅仅为本专业领域发展作贡献。国内通常把博士学位定义为：标志学位拥有者的受教育程度和学术水平达到本专业规定标准的最高学识水准的学术称号。学者们的定义虽然存在一定差别。但是博士生教育代表一个国家最高水平的教育确是毫无异议的。一、培养模式中国全日制博士生修业年限通常为3年，在职培养的为4年。博士生课程学习时间通常为1年，一般在第一学年末进行学位论文开题报告，有些学校会设置中期检查，主要通过开题报告和学位考试的形式进行。后两年或三年的时间通常用来进行研究和学位论文撰写，在毕业前两个刀进行学位论文答辩。学生可以通过必修课和选修课进行课程学习，课程学习与研究同步进行

4、，同时以科研为重，更加关注学生的科研及学术能力，学位授予与科研成果挂钩。美国博士生修业年限通常为4年，由于个人能力、学习和科研条件的差异。有人可以通过3年的学习获得学位，有人则需7年，甚至更长。第一年通常用来进行课程学习，定期检查课程内容与研究需要之间的相关性，并可根据学生学习兴趣组织课程。美国博士生课程以多样化、庞大化、竞争性、非中心化为特色；第二年进行资格考试，淘汰率也很高，未通过资格考试和平时学习课程困难是学生辍学的最普遍原因；第三年进行研究和论文设计，人文科学的研究具有很太的综合性，如果段有导师适当的指导。仅仅进行文献综述。学生就可能花费几个月的时

5、间；第四年完成论文并进行答辩。美国的博士生必须进行实习培训,注重实践能力、创新精神和能力,只有通过培训才能进入正规的学习和研究阶段。美国很早就开始了专业博士生的培养，注重人才培养的社会需求，提高专业博士生的社会适应能力。美国博士生教育重视综合和交叉课程以及基础理论学习，学生除了学习本专业的知识，还要辅修其他专业课程，为其今后研究和设计打下坚实的理论基础。同时坚持学习与科研相结合的原则，二者同步进行，彼此促进。英国博士生修业年限通常为3年。但对于已获硕士学位的博士生可缩短为2年。学生可以半工半读。也可以屮途去工作。之后再冋来完成学业。博士生课程分两类：一类是

6、高度专业化的课程：一类是基础综合课程。英国的博士生培养主要以科研为主，自然科学领域的研究以小组形式展开，而人文科学领域的研究则以个人的形式为主。博士生一入学就要选择其感兴趣的领域展开研究，并且制订研究计划。根据计划进行实验、调研和数据釆集等，通过分析和归纳，写成研究论文。-博士生培养不但强调学术研究。而且日益强调适应劳动力市场需求的实践能力和专业技能资格的获得，重视培养适应知识经济发展需耍的专业人员，教育博士、工程博士、工商管理博士等专业博士生教育得到了长足发展。法国自从2005年起实行全国统一的“lmd”学制（“358”学制），此学制涵盖整个高等教育阶段

7、，即获得学士学位学制3年，获得硕士学位学制5年（包括学士阶段的3年），获得博士学位8年（包括学士和硕士阶段的5年）。法国在实行“livid”新学制后，也实现了研究型文凭与职业型文凭的同步发展。法国博士生的培养分为两个阶段，即研究、学习阶段和学位论文撰写阶段。博士生只有在研究学习阶段合格后方可申请撰写博士学位论文。第…阶段期限通常为1年，在职和个别专业博士生经校长批准后可延长至2年。此阶段要经过公共基础课程。研究课程、实验课程的学习和考核。同时,课程难度很大，淘汰率也相当高，平均约为40%,某些专业的淘汰率甚至高达80%。第一阶段合格后即可进入撰写学位论文阶

8、段。撰写学位论文是博士生培养的核心部分，通常在实验室进行研究的基础