乡镇中心学校领导班子对照检查材料

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1、乡镇中心学校领导班子对照检查材料党的群众路线教育实践活动开展以来，中心学校支部按照县委和乡党委的安排部署，认真开展批评和自我批评，广泛征求学校、学生和家长的意见和建议，积极查找自身存在的“四风”问题，带领中心学校班子成员深入一小、二中2所学校和党员谈心，认真调研了解学校发展中存在的困难和问题，广泛征求基层党员和广大师生的批评意见，收集班子和个人存在“四风”问题。通过认真反思和深刻剖析，现将对照检查情况报告如下：中心学校支部教育实践活动开展情况党的群众路线教育实践活动开展以来，中心学校党支部按照上级的安排部署，不走过场，不图形式，在班子成员中扎实开展对

2、照剖析，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，以服务学校为宗旨，突出作风建设，集中解决领导班子及班子成员“四风”方面存在的突出问题，集中解决治理三乱、师德师风、规范办学等教育热点、难点问题。止目前共召开专题民主生活会4次，召开党员大会2次，查找出“四风”方面存在的问题6条，解决基层提出的问题2个。总之，通过前一阶段的学习教育实践活动，班子的凝聚力和战斗力得到增强，班子作风得以转变，干群关系得到进一步密切，广大教师干事创业的激情进一步高涨。二、班子成员遵守党员的政治纪律情况1.政治理论学习不够。对班子成员集中学习抓而不紧，认为是在走过场，只

3、要工作干好就行了，忽视政治理论学习和个人政治觉悟的提高，造成了班子整体政治理论水平不高，不能应对复杂环境下的政治斗争需要。2、大局观念不强。对上级安排的工作任务有利的就落实的快，不利的就消极对待或打折扣执行。譬如：乡一小大班额问题上，由于利益驱动思想严重，总想让学校多收些学生能多拔一些经费，而对上级控制班额的规定找理由、托借口，搪塞应付，导致该校控制班额工作年年控年年超。3、党风廉政建设责任制落实不到位。主要表现在人情观念浓厚,不能严格以制度办事，对基层学校廉政工作关注不够，监督不力。针对上述问题下一步整改措施是：进一步加强政治理论学习，提高政治敏锐

4、性和复杂环境下的政治鉴别力，在思想上和行动上始终和党中央保持高度一致。增强大局观和全局意识，对上级政策和交办的工作不打折扣，提高执行力。加强党风廉政建设，强化一岗双责，抓党风，促政见，建立一支清廉高效的干部队伍。三、党员干部先锋模范作用发挥情况1、党员先锋模范作用发挥不明显。在日常工作中没有发挥共产党员吃苦在前享受在后的先锋模范作用，而是把自己和群众混为一体，对自己要求低，标准低，凡事指挥的多，亲自干的少，有困难推出的多，迎难而上的少，心中装自己小家庭的事多，装百姓大家的少，干工作讲条件、讲利益的多，讲奉献的少。对照焦裕禄精神,发现真是愧对共产党员的

5、光荣称号。2.党员“三观”要求标准低。对照焦裕禄同志的世界观、权力观和事业观，发现班子成员和个人在“三观”方面存在以下突出问题。一是人生观方面，思想迷惘，方向不明，目标不清，浑浑噩噩，做一天和尚撞一天钟；二是事业观方面，碌碌无为，求稳怕乱，缺乏干事创业的激情，甚至为官不为；三是权力观方不能真正做到权为民所赋，权为民所用，而把权力当作自己的地位的象征，公仆位置颠倒。下一步整改措施：充分发挥领导班子的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，带领中心学校班子成员在工作中身先士卒，冲锋在前，多做少说，用实际行动带动广大党员教师发扬焦裕禄精神,真正在思想上和行动

6、上树立全心全意为人民服务的公仆意识。加强共产党员的“三观”教育，树立正确的世界观、权力观和事业观，带领中心校党员干部转变工作作风，扑下身子，真抓实干，把券桥15中小学办成人民满意的学校。四、“四风”方面存在的突出问题K形式主义方面。日常集中学习流于形式，读读念念，缺乏内心深处的触及和挖掘。口上一套，心里一套，行动上又是一套。各种学习制度、计划、内容一应俱全，落实起来，抄抄写写了事。开展批评和自我批评时，避重就轻，客观原因多，主观原因少，成绩总结得多，问题提出得少，典型的用形式主义反对形式义。2.官僚主义方面。一是深入学校调研不够，工作作风不实，对广大

7、教师了解不透，对生活工作困难的师生关心不够，家长对学校提出的意见建议不能得到妥善处理，往往一批了事。譬如：学生调位问题，学生课业负担过重问题，对这些问题缺乏有效的监管，导致家校之间沟通不畅，甚至产生矛盾。二是公仆意识不强。门难进、事难办、脸难看现象时有发生。譬如：每暑期招生时，对一些了解招生政策的学生家长缺乏耐心的政策讲解，往往一句话打发走人了事，甚至连电话也不想接，有时干脆关机，极大地伤害了老百姓的感情，拉大了干群距离，损害了公仆形象。3.享乐主义方面。一是缺乏进取精神，安于现状。券桥15所学校目前基础建设纵向比有较大进展，总想工作就此可以告一段落

8、,没什么大事可干，保持目前状态就可以了，思想上处于满足状态，行动上觉得可以歇歇了，不思进取。二是艰苦奋斗勤俭