五邑大学首届“行业—专业—就业人才需求分析”大赛

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1、首届广东省“行业-专业-就业人才需求分析”大赛暨五邑大学首届“行业-专业-就业人才需求分析”大赛方案一、大赛目的党的十八大提出，推动实现更高质量的就业，做好以高校毕业生为重点的青年就业工作，加强职业技能培训，提升劳动者就业创业能力，增强就业稳定性。举办五邑大学首届“行业一专业一就业人才需求分析”大赛，冃的在于提高我校毕业生就业指导与服务水平，着力培养学生职业发展意识和社会调查研究能力，不断提升毕业生就业竞争力，逐步建立就业工作对人才培养的反馈机制，促进我校的教育教学改革。二、参赛对象在校的全日制学生（包括本科生和研究生）三、主办单

2、位教务处、学生处四、组织机构（一）大赛组委会：负责大赛统筹与领导工作。组委会主任：董超俊组委会副主任：许皓组委会成员：院长、各院（系）党总支书记（副书记）（二）组委会办公室：负责大赛的执行、宣传、推广、沟通、协调、推进等日常工作。办公室主任:湛徳照、曾祥春办公室成员：教务处与学生处的工作人员、各院（系）辅导员联系电话：0750-3296252,3296257（三）各院（系）成立分赛区，建立相应的组织机构，负责本赛区大赛活动的组织和实施工作。五、人赛时间安排1、院系初赛:2014年2月24日前2、校复赛：2014年2月27日3、校决

3、赛：2014年3月1日六、大赛赛制及参赛形式本次人赛分为初赛（院系选拔赛）、复赛（校赛）、决赛（校赛）。获得校决赛的一、二、三等奖的队伍将代表五邑大学参加省赛。学生以团队形式参赛，参赛者以4—6人自行组队，原则上每个学院以专业开设数量为组队的基本数量（每个专业必须有一支队伍参赛，参赛者不限本专业）参加院系选拔赛。七、参赛作品的分析对象与要求本科学生根据《普通高等学校本科专业目录》（2012）（附件3）,按照专业及编码对应《国民经济行业分类》（GB/T4754-2011）（附件5）行业及编码内容进行分析。鼓励有能力、有条件的院系对战

4、略性新兴产业进行分析，该产业是指建立在重大前沿科技突破基础上，代表未来科技和产业发展新方向，体现当今世界知识经济、循环经济、低碳经济发展潮流，目前尚处于成长初期、未来发展潜力巨大，对经济社会具有全局带动和重大引领作用的产业。《战略性新兴产业分类（2012）》（附件6）。建议参赛团队选择行业中类或小类作为分析对象。本次大赛参赛作品严格按照《广东省“行业一专业一就业人才需求分析”模板》（附件8）完成。八、大赛流程及注意事项（一）院系初赛学院根据大赛耍求组织相关专业老师和学生进行专题探索、分析，并形成报告，于2014年2月25日前组织院

5、系初赛，并将初赛结果和作品的相关材料上报校就业指导中心。（二）校复赛复赛由教务处和学生处共同组织有关专家对所有参赛作品进行评审，专家结合院系初赛结果，评选出优胜奖20名，其中前13名入围校决赛。（三）校决赛决赛（13个项□）的评选采用100分制评分，其中：作品展示占40分，回答评委提问占40分，PK提问20分。13支队伍成员着正装进行公开答辩，决赛出场顺序抽签决定，具体情况另行通知，决赛必须使用PPTo比赛流程：第一环节：作品展示每支队伍分别进行作品展示（每队4分钟）第二环节：评委提问进行完作品展示，回答评委提问（每队3分钟）第三

6、环节：PK提问每队派出一名队员，抽取一道由其他队伍提前准备的题冃，1分钟准备时间，3分钟作答时间。九、奖项设置奖项奖项名额奖品院系初赛自定自定自定校复赛优胜奖20获奖证书校决赛一等奖2600元+获奖证书二等奖3400元+获奖证书三等奖5200元+获奖证书优秀指导老师2300元+获奖证书注：同时获得多项奖项的队伍，奖品颁发以最高奖项为准。十、评审专家库的建立各院系自行推荐1・2名评审专家，于12月16H前填好《专家推荐汇总表》（附件7）上报教务处，由教务处建立评审专家库，届时将从专家库中抽取5〜8名专家担任本次大赛评审专家。专家须具

7、备以下条件:1、政治立场坚定，有较好的职业素养和职业操守；2、具有副高以上职称;3、有较高的专业造诣，有较强的科研能力；4、积极参与学生的专业教育和就业创业教育工作；5、对专业的产生背景、发展现状以及发展趋势有较深的研究。十一、大赛作品收集各院系于2014年2月25日前将所有参赛作品上交就业指导中心，具体上交材料包括：1、参赛作品的打印版1份。2、参赛作品的电子版2份，1份为word格式文档，1份为PDF格式文档。进入校决赛的13支队伍于2014年2月28日上交评审表电子版1份（详见附件2）大赛作品的打印版材料交到南主楼235就业

8、指导中心；电子版材料发至：wyujob@163.com；附件1、五邑大学首届“行业-专业-就业人才需求分析”大赛写作规范及交稿须知附件2、“行业-专业■就业人才需求分析”大赛作品评审表附件3、普通高等学校本科专业目录（2012年）附件4、教育部关于