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时间:2019-11-22
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1、五年制高职电了商务专业实训教学现状与思考摘要:五年制高职电子商务专业的人才培养目标是培养徳智体全面发展,既具有扎实的电子商务理论知识,乂全血掌握从事现代商务活动的高素质技能空专门人才,这就要求电子商务专业要构建科学合理的实训教学体系。血冃前许多高职院校电子商务实训教学的实施还处于探索过程中。作者结合木校五年制高职电了商务专业实训教学现状进行分析和研究,希望对电子商务专业的专业建设和课程体系完善作出一定的贡献。关键词:五年制高职电子商务专业实训教学一、我校电了商务实训教学开设现状教育部【教高(200
2、6)16]《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》强调高职院校要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式。我校作为江苏联合职业技术学院的办学点,在五年一贯制电子商务专业学牛的培养中,全血贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学指导思想,在教学过程中,注重实训教学体系的构建,具体分为校内实训和校外实训两方面。校内实训教学主要是利用学校现冇资源,如实验室、互联网资源进行,实训的主要内容为网络基木技能、网页设计与制作技能、网站建设及维护能力、网络营销技能、电子商务综合技能等。按照实施性
3、教学计划,以课程实训周形式,将实训教学安排在不同学期进行。校外实训为转期到有校企合作关系的金业实习和毕业前一年到-企业的顶岗实习。虽然实训教学体系看起来比较完整,但根据学校就业屮心的近几年跟踪调杳,效果不其理想,具体表现为:大部分毕业牛短期内无法适应工作,动手实践能力不强,企业不人愿意接受这些学生,等等。二、电子商务实训教学存在问题1.缺乏师资与完善的实训指导教材。电子商务专业实训教学成功实適的关键是采取冇效的教学方法来调动学生的积极性。我校人多数担任电子商务教学的指导老师是从财经或计算机专业转行
4、过来的,由于知识和经验的缺乏,対电子商务活动体验不深,在讲解电子商务的技术理论、电子商务实践时,不能」E确指导学生完成实验实训任务,采用的教学方法也有待改进。阳采用的电子商务实训教材也没有一木真正完整的实战型实训教材,使得实训的要求与岗位需求不吻合,达不到实践教学的目的。同时,“实训教材的不统一,直接导致了教学手段的缺失,这对实训教学的效果是极其不利的"[1]。2.学生参与电子商务活动的机会较少。口前我校电子商务专业学牛的电商务综合技能类训练基本都是在校内,以模拟实训为主。模拟实训是指利用虚拟交易
5、环境进行电子商务相关活动,包括网站建设、网上交易、电了银行、安全认证、网络营销及物流等一系列活动。虽然II前冇不少电了商务模拟实训的软件可提供虚拟实训环节,可使学生感受与真实环境基木相同的过程,但“模拟软件对电了商务流程简单化,学生学到的都是零散的技能,不貝备综合的应用能力”[2]。学牛•缺乏真实坏境卜-的实训,不能直接感受到电子商务活动规律,不具备运用电子商务知识完成电子商务活动,并进一步发现电了商务经营模式、技术选择、市场推广等方面存在问题的潜力,因而不能发现现存模式中存在的问题,达不到提高动
6、手能力并激发创造性思、维的效果。3.实训教学为社会需求错位。社会的进步与经济的发展使得知识也会随之创新,电子商务专业相应课程的理论知识也随Z产生一些更新与外延,实践技能更是产生较大的变化[3]。最近几年,本地区抢抓沿江开发机遇,深入实施“以港兴市、港城相依''主体战略,着力构建先进制造业基地和现代物流棊地,对电了商务类专业人才的需求逐年增加,同时也对人才的技能提出更高的要求C而我校专业教师在进行专业调研时,由于缺乏实际工作经验,对社会需求调查得并不充分,因而在制订专业教学计划时,无法将岗位的实际需
7、求融入实训教学中去,造成实训教学与社会需求冇一定的错位。1.校外实训教学基地建设不理想。电子商务专业实训教学体系应以职业能力为起点,搭建实训教学环境和实际工作岗位,所以实训教学基地的建设很重要。我校校内的实验环境基本以机房和模拟环境为主,校外也拓展了一些实训教学基地,但这些电子商务企业规模比较小,不可能同时容纳很多实习纶。另外企业也存在很多顾虑,比如企业为保护其商业机密,不敢讣学纶接触核心工作岗位,或是怕学生在工作中火误,会造成经济、技术和社会声裨等方面的损失,等等,所以多数校外实训基木停附在参观
8、、实习的层次上,无法真正将实训基地纳入实训教学体系屮去,更谈不上产学研结合的深层次合作。三、加强实训教学的对策1.紧密结合社会电了商务岗位的需求,优化实训教学体系。构建完善的电了商务专业实训教学体系是培养高技能专门人才的必要前提。电子商务是一个涉及面很“泛"的专业,为了能培养出特色鲜明、技能突出,能很快胜任企业岗位的电子商务专门人才,设计实训课程体系时要扎扎实实做好本地区的市场调研,了解本地区电子商务企业的岗位需求,充分体现“实用为主”的原则,合理设置电子商务实训课程。另外还要做好
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