九年级政治承担对社会的责任1

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1、《承担对社会的责任》教学设计九年级第二课《承担对社会的责任》教学设计江苏省怀仁屮学洪领［设计理念］1•体验教学只有经过深刻体验的道理才容易接受。通过播放录像、歌曲，讲述感人爭例打动学生，使学生心理深处能够有所触动。2.活动教学以活动激发学生的兴趣和积极性。通过开展各种活动让学生动起来，生生合作，师生互动,在活动中发现问题，探究问题,领悟思想内涵。3.以人为本教学整个过程都要以学生为中心，满足学生的最大利益,为学生的全而发展、终身发展、快乐发展服务。［学情分析］通过前面的学习,学生对责任的含义、来源、承担责任的重要性有了一定的认识，能够认识

2、到自C所扮演的角色及其承担的责任。但学生接触社会较少，社会责任意识较模糊，参与补会实践活动较少。通过木课学习，希望能够进一步捉高学生的社会责任意识，提高参加社会公益活动的积极性，为国家和社会发展尽一份责任。［教学目标］1.知识目标:使学牛认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助,需要关爱。2.能力目标：提高学生参与社会实践、服务社会的能力。3.情感、态度和价值观目标：增强爱国和服务社会观念。使学生树立“振兴屮华，匹夫有责”，无私奉献,关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。［教学重、难点］重点：认识维护国家尊严

3、，为国分忧,勇挑重担是每个公民的义务，认识参与社会公益活动是道徳高尚的行为。难点：培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担,自觉参与社会公益活动的自觉性。［教学准备］老师制作相关课件和相关案例，设计教学环节。学生预习课文，查阅、收集相关案例。设计一些学生可参加的社会公益活动。［教学手段］多媒体课件辅助教学［教学方法］讨论法，情境教学法等［教学时间］1课时［教学过程］教学环节教师活动学生活动活动目的新课导入（止反两方而事例，用多媒体呈现出來，引人入胜，切入主题）播放安徽省阜阳劣质奶粉的害人事件。播放从飞事迹。教师归纳点评后板书课题：承担对社

4、会的责任对比思考两个案例为什么都能在社会中引起巨大反响？思考后冋答问题。引导学生认识每个公民都有关爱社会的责任。服务社会、享受生命的意义损害社会就会受到社会惩罚学习第一目:国家兴亡，匹夫有责［活动一］向革命前辈学习，感受'‘国家兴亡，匹夫有责”［活动二］感受体验普通外企员工的爱国行动。［活动三］主题辩论，化解困惑，将爱国思想落实到青少年V习生活去中学习第二目热心公益服务社会［活动以］学习徐本禹为国分忧，热心公益，服务社会的秸神［活动五］创设公益活动［活动六］名言感悟总结心得老师归纳总结：向革命前辈学习，胸怀天下，忧国忧民，承担对社会的责任

5、。读完灰，要求学生把这段话概括成课木上的一句名人名言,即“国家兴亡，匹夫有责”，板书在课题厉。提问:如何承拟对社会对国家的责任?引入下一内容的学习。教师点评归纳:每个人在维护国家民族的尊严上来不得半点含糊，要敢于和善于同损坏国家尊严的行为作斗争。提问：从刚才同学们讲的事例中，明口了我们应怎样维护国家尊严？教师板I■①维护国家尊严。什么时候最能体现公民的责任意识？请同学们看人屏幕，了解焦裕禄的先进事迹。(课件展示)教师板书:②为国分忧，勇担重担、与国家共渡难关。教师小结辩论，肯定青少年的责任和义务。课件展示徐本禹的事迹，提问徐本禹这样做值不

6、值得?组织第二次辩论。小结辩论,使学生形成正确的此界观。板书:③自觉参与社会公益活动，服务社会。启发学生思考:自C参加过哪些公益活动?这些活动对自(2的生活有什么影响?我们还可以参加哪些活动？教师小结木课的内容厉，要求学生谈谈学习木课厉有哪些收获和启示』J以用课本上的观点，可以是收集的名人名言，也可以是自己归纳的一句话。1.学牛阅读课本笫22页的“相关链接”，思考讨论:我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么？学生齐读第一段,形成初步观点。2.学生阅读第23页的第一个材料，小组代表发言,小组间互评。(1)作为外企员工，他们遇到了什

7、么考验？(2)作为外企员工，他们为什么会做出这样的选择？(3)如果你是该公司的员工,你会怎么做？学生交流课外收集的维护国家尊严的案例和材料。学生:齐读第23页的第一段。学生齐读第23页的第二段。辩论：正方我们青少年虽年幼,要为国分忧。反方我们青少年年幼不必为国分忧。辩论：止方徐本禹这样做值得反方徐木禹这样做不值得学生齐读第24页的第--段。学生将课前设计好的活动向同学介绍，并H谈谈开展这样活动的意义。名言感悟：1、“先天下Z忧而忧，后天下之乐而乐”——范仲淹2、“为中华之崛起而读书”——周恩來3、“以天下为己任”——毛泽东4、风声、雨声、

8、读书声，声声入丄匸;家事、国爭、天下事，爭事关心。顾宪成学生畅所欲言，谈收获和启示。从革命询辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。让学生理解维护国家和民族的尊严是每个公民义不容辞的责任。澄清