（教育精品）第8课城市和大学的兴起

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1、钱塘中学“DIY互动课堂”教学模式导学案学科历史年级2019级主备人王思楹审核人王玉春备注课题第8课城市和大学的兴起课型新课学习目标1.通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市自由的情况。2.通过小组讨论，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。[来源:学*科3.了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。学习重难点教学重点：1.西欧中世纪城市的兴起2..西欧早期的大学的建立教学难点：1.中世纪西欧城市的自治权2．中世纪西欧大学的精神导学设计第一环节：自主学习(根据学案的引导，课前自主学习本课课文,将重要知识点在书本上勾划出来并作好标记、完成填空练习、知识梳理，同时结合

2、教材、教辅或网络，初步解决学案中的合作探究题，做好疑难记录。)任务一：一.西欧城市的兴起1.原因：，随着西欧的提高，手工业和商业逐渐发展起来，新的工商业城市开始逐渐形成。2.城市居民为了摆脱封建主的控制，不断进行反对封建主的斗争。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括__________和________。[来源:3.一些享有较大自治权的城市可以选举____________，拥有完全的________、________和________权力。中世纪西欧城市就这样成为一个____________的共同体。4.城市的居民主要是和。为防止，保持，手工业者结成同业的组

3、织。5.城市商人多为。主要经营商品的长途贩运。商人也组织行会，称。他们控制和，在发达城市，成为城市。5.西欧兴起的著名工商业城市有意大利的、、，法国的、，英国的等。任务二：二.巴黎大学的建立1.背景：11、12世纪，随着的兴起，适应新兴市民阶层对文化知识的迫切需求，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。2.巴黎大学：年巴黎大学建立。它是在的基础发展形成的。3.是欧洲中世纪大学的典型，学校按不同专业分为四个学院：、、和。4．巴黎大学其办学模式被欧洲其他大学仿效，被誉为，成为近现代高等教育制度的源头。任务三：三.牛津大学的创办1．创办：年，牛津大学在的创办。13世纪初，牛津大学获得颁发

4、的办学。成为自主的大学。早期办学模式效仿，采用巴黎大学的和。导学设计2.13至16世纪，牛津大学坚持以为核心，发展和包括医学在内的，倡导的办学理念，形成了独特的。3.牛津大学培养了大批社会精英，使其成为欧洲乃至的名牌大学。自主学习中的疑惑：第二环节：合作探究（组内探究，相互解决自主学习中的疑问，若组内无法解决的疑问，小组记下来。）(1）西欧城市重新兴起的原因有哪些，以及新兴城市有什么特点？（2）为什么说西欧中世纪的城市是一个相对自治的共同体？（3）西欧城市兴起的意义？（4）牛津大学的办学形式及特点？(5)欧洲早期大学的历史作用？第三环节：知识梳理、课堂小结交流、展示学生课前，就本课知

5、识梳理的成果。课后作业牺牲同学们一点课外时间，请完成学习指要上：一（1-5）、二、三、四）。心得与疑问