（教育精品）第二节特异性反应（免疫应答）

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1、2.4免疫调节学案瓜州县第一中学李明英【考试说明】1.人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ）；2.艾滋病的流行、传播途径和预防（Ⅰ）。【学习目标】知识目标：1.了解艾滋病的流行、传播途径和预防；2.简述体液免疫和细胞免疫。能力目标：1.能联系与HIV病毒有关的知识；2.能归纳并区分体液免疫和细胞免疫。情感目标：1.通过对艾滋病的流行、传播途径和预防的学习，树立起“相互关爱，共享生命”的意识；2.增强学生的团队合作精神，培养学生质疑的科学精神和科学态度。【复习重难点】1.艾滋病的流行、传播途径和预防；2.

2、体液免疫和细胞免疫。【学习过程】一、课前预习：1.免疫系统的组成2.阅读资料分析（课本P36），思考：艾滋病死因与免疫系统受损的关系。二、课堂学习：探究一：艾滋病的流行、传播途径和预防请圈出下列与HIV病毒有关的词汇，并将其串成一句话来描述HIV病毒。DNA、B细胞、RNA复制、血液、乳汁、逆转录、互利共生、消费者、寄生、精液、分解者、RNA、T细胞探究二：人体的三道防线请听故事，并根据故事完成下表。免疫类型非特异性免疫特异性免疫特点种类第一道防线第三道防线第二道防线探究三：细胞免疫假如你是HIV病毒

3、，你将面临怎样的挑战？请讨论完成下图。要求：1）每组同学指定一位代表展示讨论成果；2）代表展示完成后，本组同学先作补充修改；3）另一组同学再作修改评价。项目类型探究四：请讨论完成表格：比较体液免疫和细胞免疫。体液免疫细胞免疫核心细胞作用对象作用方式关系三、巩固练习：1.以示意图形式表示体液免疫过程。2.结核杆菌是结核病的病原体，近年来因抗药菌株增多等原因，使人类结核病的发病率和死亡率上升，下列有关结核杆菌的叙述，正确的是（）A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.结核杆菌抗药性的产

4、生是应用抗生素诱导基因突变的结果C.接种卡介苗后，T细胞受刺激成为记忆细胞，产生相应的抗体D.感染结核杆菌后，机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭