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时间:2019-11-22
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1、不同研究取向下影响中国大学生幸福感因素的研究综述摘要:近几年关于中国大学生幸福感的研究快速增长,研究取向逐渐增多,影响幸福感的因索也逐渐向多角度、多层面、更细致的方向发展,有必要对不同研究取向下影响中国大学生幸福感的因素的研究进行综述以为今后的研究提出方向。目前关于影响屮国大学生幸福感的因素主要集中在对主观幸福感的影响的研究上,研究的角度也主要体现在与大学生幸福感有相关关系和预测作川的因素上,对调节大学生幸福感的因素的研究有待开展,提升大学生幸福感的系统干预方案有待制定,研究取样范围有待科学化。关键词:大学生
2、;幸福感;研究取向;影响因素;综述中图分类号:G64文献标志码:A文章编号:1673-291X(2012)10-0265-03由于大学生的心理健康水平和大学牛的幸福感有着显著的相关[1],因此,人学生幸福感成为社会各界关注大学生心理健康水平的一个方面。近年来中国许多学者对影响大学生幸福感的因素进行了不同研究収向下的多层面多角度的研究,关于影响大学生幸福感的因索的研究有了较大的发展。2011年12月底在中国知网上,以“大学生”并含“幸福感”为题名检索词,搜索到的文献一共有639篇;以“大学生”并含“幸福感”为题
3、名检索词,同时以“相关显著”作为全文检索词,搜索到的文献有569篇,这说明在关于大学生幸福感的研究屮,关于与大学生幸福感相关的因素的研究占了所有关于人学生幸福感研究的89%o因此,影响大学生幸福感的因素的研究是关于大学生幸福感研究的一个重要内容。尤其是关于幸福感的研究取向越來越多,因此,有必要对不同研究取向下影响中国大学生幸福感的因素的研究进行梳理,以期对今后的研究方向和研究内容有所帮助。一、关于中国大学生幸福感的儿种研究取向中国大学生幸福感的研究取向目前以主观幸福感为主,占据了关于幸福感研究的绝大部分。然后
4、依次是关于心理幸福感、社会幸福感、综合幸福感、内隐幸福感的研究。截至2012年1月1日,在中国知网上,在所冇关于大学生幸福感的研究屮,关于大学生主观幸福感的研究占至少76.2%(有一些研究虽然没有以主观幸福感为题名,但内容是对主观幸福感的研究);关于大学生心理幸福感的研究占4.69%,关于大学生社会幸福感的研究占0.63%,关于大学生综合幸福感的研究占0.47%,关于内隐幸福感的研究冃前仅见于一篇文献[2]o二、关于影响屮国大学生幸福感的因素的研究角度关于影响幸福感的因素,中国大量研究集中在与幸福感具有相关关
5、系的因素和对幸福感有预测作用的因素上的研究。对于对幸福感起调节作用因素的研究还没有,在幸福感与其他因索间起中介作用的因素的研究也很少,目前仅发现自尊在学习倦怠与主观幸福感之间起中介变量作用[3];入世和出世心理对网络成瘾与幸福感起中介作用[4]o三、不同研究取向下影响中国大学生幸福感的因素(-)主观幸福感的影响因素1•人口统计学因素。中国学者对人口统计学项目对大学生主观幸福感的影响做了大量的研究,但研究结果非常不一致。这些结果的不一致主要体现在性别差异、年级差异、专业差异上。(1)性别因素。郑雪、严标兵、邱林
6、使用国际大学问卷得出的一个结论认为大学生在总体幸福感和生活满意度上表现出性别差异,女牛的总体主观幸福感水平更高,并且她们有更高的生活满意度;而在积极情感和消极情感上没有表现出性别差界[5]。但严标宾、郑雪、邱林使用同样的问卷所做的另外两项研究(大学生主观幸福感的影响因素研究;广州大学生主观幸福感研究)则表明男女之间的差异没有达到显著水平,也就是说性别不会对主观幸福感产生明显的影响。其他研究者在性别上的研究也冇明显差异。这说明男女在主观幸福感上的研究结果的不同与研究使用的工具没有必然联系,而可能与样本群体有很大
7、关系。而影响到样本群体的因素一方面可能与专业有关,有的专业可能更适合于女生,或者女生在这些专业上感受到的压力更小一些;另一方面可能与院校类别有关,如郑雪等对广州某师范院校大学生的研究表明,在主观幸福感及其主要维度以及生活满意度上,女生显著高于男生⑹。这可能是因为教师这种职业更适合于女性,因此师范类院校的女生的幸福感和生活满意度显著高于男生。(2)年级因素。在大学生主观幸福感的年级差异测量研究中,也存在着不同的观点。李焰、赵君研究认为一、二、三年级大学生幸福感呈下降趋势但差异不显著[7]。何瑛与李景华的研究均认
8、为年级的不同显著影响大学生的主观幸福感。但他们的结论不同,何瑛认为一、二、三年级大学生总体幸福感呈下降趋势,到四年级略冇上升[8];李景华研究认为,一、二年级大学生主观幸福感相比,二年级人学生主观幸福感更高[9]。之所以存在研究结果的差界,可能与各研究者实施测验的具体时间有一定关系。比如如果在大一学生刚开始入学时就施测,可能他们刚刚开始休验到大学生活的新鲜感和从中学繁重学习生活中解脱岀来的轻松感,这
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