浅析推动“全民阅读”面临的机遇和挑战

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1、总第596期第33期管理观察ManagementObserver2015年11月下旬出版浅析推动“全民阅读"面临的机遇和挑战郑耀(福建社会科学院，福建福州350001)摘要：倡导“全民阅读”对实现中国梦具有重要意义。当前，倡导“全民阅读”具备阅读资源、阅读条件、国民素质、经济条件、国家政策等有利条件，也面临阅读兴趣下降、阅读条件不均衡等不利因素。建议通过“培养读书风气”“加强阅读立法”“改进阅读服务体系”“发挥‘互联网+’的作用”等措施，促进“全民阅读”。关键词：全民阅读阅读资源阅读服务体系Al举ofthe0ppc咖幽andd1硼印萨ofpm

2、nmfingd诃蹦lditlgZhengYao(FujianAcademyofSocialSciences，Fuzhou350001)Abstract：ToencouragealoveofreadinginallourpeoplehasimportantsignificancetorealizetheChinesedream．Atpresent,therearemanyfavorableconditionsofreadingresources，readingconditions，nationalquaUty,economiccondition

3、s，nationalpolicies，咖，forustodothat,butalso缸堍thedeclineinreadinginterest,unbalancedevelopmentofreadingcondition,etc．Recommendedbytheimprovementofreadingatmosphere，s缸-engthenreadinglegislation,improvethereaSjIlgservicesystem,toplaytheroleoftheIntemet+，andothermeasurestopromot

4、ecivilreading．Keywords：civilreading；readingresources；readingservicesystem阅读是汲取知识营养、提升个人能力、提高自我修养的重要途径。过去较长一段时间，我国国民阅读率呈持续下降趋势，这与我国社会、经济发展不协调具有相关性。为此，李克强总理已连续两年将“全民阅读”写入《政府工作报告》。针对当前我国国民阅读偏低的现状，笔者分析了当前“全民阅读”面临的机遇和挑战，提出了推动“全民阅读”的相关建议，希望更好更快地取得成效。一、国民阅读现状堪忧自古以来，中华民族就有热爱读书的好传统、

5、好习惯，古人云“宁可三日食无肉，不可一日居无书”，苏轼则立志发奋识遍天下字，立志读尽人间书：毛泽东更是感慨：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。对个人而言，阅读可以修身养性，陶冶情操，提升自我；对社会而言，阅读可以传承文明、改善民风、弘扬正气；对于国家而言，阅读可以传承民族文化、增进国际交流、促进国力提升。阅读本是每个人从幼儿时代就开始培养的一种基本技能，也可以成为一个人很好的生活习惯。然而，由于时代变迁和人们生活节奏加快，我们似乎正在慢慢地丢掉阅读习惯，在不知不觉中我们的阅读能力正在逐渐下降。据统计，1999年，我国国民的图书

6、阅读率为60．4％，此后几年一直下降，2005年跌至48．7％。此后在多方共同努力下，国民图书阅读率得到缓慢增长，2012年升至54．9％，仍然落后于众多发达国家。2012年我国人均读书4．39本，远低于韩国的11本、法国的8．4本、日本的8．5本、美国的7本。2014年我国成年国民对个入阅读数量评价中，只有2．O％的国民认为自己的阅读数量很多，而44．1％的国民认为自己的阅读数量很少作者简介：郑耀(1968一)，女，民族：汉族，籍贯：福建福州，学历：本科，职称：助理馆员。·75·政府治理与公共管理或比较少【l】。此外，还存在未成年人阅读量与

7、阅读率下降、阅读公共资源和设施不足不均衡、阅读内容良莠不齐、缺乏组织保障和经费保障等问题。阅读能力和阅读兴趣的下降已成为一个突出的社会问题【2】。改革开放30多年，我国经济社会发展取得巨大成就，然而国民阅读率却没有得到相应提升，这在一定程度上反映出当今社会人们主动学习、主动思考、主动提升的自觉性下降，人们的物质生活和精神生活存在失衡。一个不爱阅读的人，就无法从优秀作品中获得启迪和滋养，一个不崇尚阅读的民族更是难以屹立于世界。为了全面实现我国“两个100年奋斗目标”和中华民族伟大复兴的“中国梦”，推动“全民阅读”工作势在必行。二、推动“全民阅读

8、"面临的机遇(一)出版业迅猛发展，为全民阅读提供丰富资源改革开放30多年，我国出版业发展取得巨大成就。据统计，2014年全国出版图书、期刊、报纸总印张为2810．1