一、@综合探究设计的意图

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1、综合探究感悟当代中国的先进文化一、@综合探究设计的意图1・@探究活动目的@本单冗的综合探究旨在帮助学生从理论与实践的结合上感悟当代中国的先进文化，理解当代屮国先进文化的品质，懂得在当代中国应该建设什么样的先进文化。2.@践行体验重点(1)@通过深人我国社会生活，进行实地调查硏究，甄別哪些是先进文化，哪些是落后文化、腐朽文化？(2)@结合当今时代特点，了解中国特色社会主义文化先进性的表现。(3)@结合我国实际，领会“三个面向”是如何体现先进文化与时俱进的品质的？(4)@结合我国实际，理解中国特色社会主义文化的含义。二、@探

2、究活动建议1・@探究指导(1)@探究过程建议。@木单元综合探究可分三个步骤进行。@第一步：社会调查或资料收集@可按4〜5人分成小组，深入社会生活，考察文化现象，进行调查研究，了解、收集不同性质文化及其表现的有关材料。对调查的材料进行分析和综合，整理成文字汇报材料(有条件的可制作成多媒体汇报材料)o@利用报刊、图书、网络查阅相关资料。@第二步：全班性交流(每组选一个代表作主题发言，其他人作必要补充。多媒体汇报则要求分工合作，每个人都担负一定的工作)。@笫三步：対交流的内容进行再次整理，以专栏、墙报、专题讲座等不同形式展示出

3、來，与大家共享。(2)@背景资料处理建议。O背景资料解析。@马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，是引领中国先进文化前进的旗帜。为更好地理解这个问题，教材从六个角度给予了提示。@在“'三个面向'的呼唤”部分，指出“三个面向”体现了先进文化与时俱进的品质，并从三个方而、九个不同的角度给予提示。@在“民族的科学的大众的号角”部分，指明了中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。O思考题提示。@问题1：为什么说当代屮国的先进文化是屮国特色社会主义文化？@要点提示。@第一，马列主义、毛泽东思想、邓小平理

4、论、“三个代表”重要思想，符合社会历史发展规律，代表先进的经济、政治力最，是引领中国先进文化前进旗帜。@笫二，邓小平理论、“三个代表”重要思想是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的先进文化。@第三，中国特色社会主义，既是先进的经济、政治制度，也是先进的文化形态。@问题2：“三个血向”如何体现了先进文化与时俱进的品质？@要点提示。@第一，面向现代化，是屮国特色社会主义文化建设充满时代精神的重要体现；第二，面向世界，是屮国特色社会主义文化建设具有开放精神的重要体现；第三，面向未來，是屮国特色社会主义文化建设鼓励创

5、新精神的具体体现。@问题3：想一想“民族的”、“科学的”、“人众的”这三者之间有什么内在联系？要点提示。@中国特色社会主义文化渊源于中华民族五千多年文明，具有鲜明的民族性；它植根于中国最广人人民群众的社会主义现代化建设的实践，它代表和维护屮华民族的根木利益；它之所以具有强大生命力和远大的发展前途，就是因为它以科学的理论为指导，符合小国社会发展规律，反映了中国最广大人民群众的根本利益。因此，中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。@问题4：在当代中国，我们应该建设什么样的先进文化？@要点提示：应该建设而向现代化、

6、面向世界、血向未来的，民族的科学的人众的社会主义文化。(1)@关于“活动建议”。@第一，学生可分成不同的小组，分别调查了解本地报刊杂，忐发行、文化设施建设、文化市场管理、网吧管理等方面的状况，各小组就某一方面撰写调查报告。@第二，有组织地参加粘:神文明创建活动，有助于学生在实践中感受、体会和领悟，做到理论与实践相结合。@第三，在撰写关于H己成长经历的小论文之前，应当了解一些写作小论文的知识。@笫四，将写出的调查报告、倡议书或小论文，用专栏或墙报等形式展示出來。2.@注意事项(1)@学生分纟fl收集材料时，要明确方向和角度

7、，不必面面俱到，尽可能就某一问题收集比较丰富、详实的资料。学生可以分组从如下儿个角度收集资料。219①⑪为什么说“当代中国的先进文化是中国特色社会主义文化”？②⑥为什么说“面向现代化是中国特色社会主义文化建设充满时代精神的重耍体现”？③⑥为什么说“面向世界是屮特色社会主义文化建设具有开放精神的重要体现”？④⑥为什么说“面向未來是小国特色社会主义文化建设鼓励创新精神的具体体现”？⑤⑥为什么说“中国特色社会主义文化是民族的文化”？%1®为什么说“中国特色社会主义文化是科学的文化”？%1⑪为什么说“屮国特色社会主义文化是大众的

8、文化”？(2)@进行社会调査，收集资料、整理资料，形成交流材料。(3)@尽可能通过交流解决本综合探究屮的四个人问题(或上述七个方面的问题)。(4)@在教师的指导下，参加一次精神文明创建活动(或社会主义文化建设的实践活动)，并写出一篇体会文章。(1)@为巩固活动成果，建议办一期专栏或墙报。三、他补充资源1.@发展先进文