【推荐】浅谈师德缺失的原因及对策

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1、浅谈师德缺失的原因及对策浅谈师德缺失的原因及对■策浅谈师德缺失的原因及对■策所谓的师徳就是教师的职业道徳，是教师从事教育教学活动所应遵循的道徳规范和必备的道徳甜质。师徳是全社会道徳体系的组成部分，是青少年学生道徳修养的楷模之一。师徳是教育事业的灵魂，是教师丁作的精髓。教师被人们称为人类灵魂的T程师。那么教师要塑造学生的灵魂Z前，首先要塑造好自己的灵魂。教师教育学生既要言教，乂要身教，而身教乂重于言教，所以教师必须加强职业道徳修养，才具有优良的品徳和高尚的情操，从而才能塑造好学生的灵魂。但是，当今社会却时rfn出现师德缺失的现象，引起了我的

2、一些思考。一、师徳师风失范的原因：（一）受补会不良因素的彩响随着我国改革开放的不断深入，补会事业的不断进步，综合国力不断增强，人民生活质量的不断捉高。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，负囱的、消极的社会沉渣泛起，在一些领域中道德失范、诚信丧失、假冒伪劣、欺骗欺诈问题也日益突出；封建迷信、邪教、黄赌毒、卖淫嫖姐等社会丑恶现象卷土重來;一-些人价值观念发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义膨胀，西方没落腐朽的生活方式通过网络、碟片、电影等各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各种不良因素的影响下，少数教师免疫力

3、差，导致自己耕神空虚，欲念扩张。（二）学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：1•巫智轻德。有的学校仍然只重教学质量，轻思想道徳建设；只重考试成绩，轻索质教育。忽视了师徳师风管理T作，少数学校对这项工作认识不够，管理不到位，存在热一•阵冷一阵的问题，造成管理环节不衔接，监控过程出现疏漏，甚至出现盲点，导致师徳失范的苗头有滋生的土壤。2.不能坚持师德师风管理制度学校的管理制度，教师的职业道德规范，教师什么样的行为是违规行为，没有经常性地公示给学生、家长和社会，学生缺乏对教师行为的有效监督，有的学校学生被教师体罚或变相体罚，教师习以为常，学生

4、也习以为常了，从而滋长了少部分师徳败坏的教师。各校购路的师徳师风举报箱，有的锁都锈死了，劳命伤财，根本没有很好地发挥其应有的作用。3.对违纪教师姑息迁就有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题，睁一只眼，闭一只眼。一而再、再血三的迁就教师，不及时批评教育，不严格按师德师风管理制度进行处罚，这种作法实际上是对违纪教师的一种放纵，是对学校教育的极大不负责任。2.师德评议弄虚作假个别学校对教师的职业道徳进行评议时，不一针见血，不真枪实弹，你好我好大家都好，人人满意，个个满分。不深入学生、家长、社会中详细调查，胡编乱造，以假当真。（三）教

5、职工忽视了学习、反思、修身有些教师鼠LI寸光，以为自己的水平和能力十分了得，先进学不进，后进不改正，看不清教育发展形势，思想信仰开始动摇，教育教学行为开始滑坡，甚至出现师德失范的违法违纪法规的人和事。其主要表现为以F四个方而：1.心理失衡曲于缺乏学习，抵制不住市场经济带来的不良因素的诱惑，整天心术不正，恨天怨命。看到自己的同龄人当了人官，发了横财，盖了洋楼，就按奈不住教师职业的清贫、寂寞，心理上出现了严重扭曲和失衡，价值观和事业观被抛得九霄云外。1浅谈师徳缺失的原因及对策2.小视小节有的教师存在说得多、做得少，计划多、落实少，讲客观因难多

6、、谈主观原因少，讲宏观问题多、谈貝体细节少等现象。片而地认为课堂上接打手机、酒后上课、课外打打麻将等等，都是生活小节，不损形象，无伤大雅。这样必然会导致少部分教师仪表不整，举止不文明，出言不逊或肮脏，与为人师表的耍求相差甚远。3.工作不敬业冇的教师“身在学校心在商”，搞第二职业时全身心投入，干教育工作时马马虎虎，无精打采；有的教师学新教材、新教法、新课程标准一再畏缩，学歪门邪道跃跃欲试；有的老师知识贫乏，教法陈旧，教学成绩年年倒数，误人了弟。四是法律意识淡溥。有的教师不认真学习和关的法律、法规和职业道德要求，不尊重学生的人格、人权，恶语伤

7、害学牛:，甚至采取罚跪罚站，反复抄写作业和打手掌、屁股等手段体罚和变相体罚学生；有的教师在课堂上搞负面宣传，管不住自己的嘴，胡说八道；有的老师参与社会赌I専，在社会上臭名远扬，被学生及学半家长看不起，严重损害了教师队伍的形象。二、教师捉高口身师徳修养的途径（一）加强理论学习，更新教育观念，提高师徳认识。要想使白己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。同样，人们的观念需要更新，提高H己的道徳水平，也更要学习。加强理论学习，是教师职业道徳修养的必要方法。1.加强政治理论水平学习教师认真学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能

8、科学地、全而地、深刻地认识社会，认识人与人Z间的正确关系，因而就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道路上的各种困难，为人民教育事业而努力奋斗