【精品】省级“优秀学生干部”推荐材料

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1、江西省优秀学生干部候选人事迹简介邹伟昆同学，2009年考入我院机电工程分院模具设计与制造专业学习。现任院团委学生会主席一职、0540902班文艺委员，在校学习期间，思想积极要求进步，学习刻苦努力，工作踏实肯干，是一名全面发展的优秀学生。生活中的他爱弹吉他、喜欢唱歌、热爱主持演讲；活动、比赛中的他积极活泼懂得调节气氛。经常代表分院参加学院举办的活动，更是多次代表我校参加省市的比赛、活动。曾作为我校学生代表参加共青团赣州市第三届代表大会、参加第四届“井冈之星”一一江西省大学生骨干培训、获得“唱响鄱湖”江西省电视大赛三等奖、获得“唱响青

2、春•献礼祖国”江西省大学生校园歌唱大赛优秀奖。同学和朋友们都爱称他为“环院歌星”，工作中的他更是深得到领导老师的认可和同事们的支持。邹伟昆同学在入学军训期间就向党组织递交了入党申请书，现在的他虽不是正式党员，但在工作生活中他时刻以党员的标准要求自己，不断为自己创造条件，争取早日入党。邹伟昆2009年进入我团委学生会工作，在成员期间完成了“院学生会会歌”的创作，并组织全体学生会人员学唱。校园里他是热情积极的活跃分子，获得“校园十佳歌手大赛”第四名、“校园主持人大赛”第三名、主持“环院合唱大赛暨颁奖晚会”、主持“机电工程分院07届欢送

3、晚会”等，多次参加校园晚会表演。正是基于该同学以上优异表现，同一学期将该同学提升为文艺部部长，在担任部长期间通过多次组织策划活动，该同学工作能力更是不断凸显，期间策划负责“环院鄱阳湖知识竞赛”活动、负责完成“环院大学生辩论赛”。2010年6月学期工作总结表彰大会上，荣获院团委学生会“优秀干部”称号，并在大会上首次提出：学生会要壮大影响力，就必须改革！学生会要走的更远，就必须走出去！两个“必须”让我们永远记住了这个小个男生的决心。2010年10月是个繁忙的时期，也是个收获的季节。10月是祖国母亲的节日；迎接省领导工作在这个月开展；校

4、运会在这个月启动；迎新晩会在这个月举办；学生会换届也在这个月进行。对于学生会这个月是一次重大的挑战，同时也是对邹伟昆的一次重要考验，因为作为学生会主席团候选人之一的他，身上肩负着更为艰巨的任务。可就在这特殊的一个月，他带领学生会成功完成了以上活动中学生会的一切任务。这期间忍受的巨大压力和表现出的卓越能力征服了所有关注他的人。在院团委学生会换届大会上邹伟昆成功当选为第32届主席，在就职演讲上他依然说到一一“学生会要壮大影响力，就必须改革！学生会要走的更远，就必须走出去!”，我们相信学生会在邹伟昆同学的带领下，在全体成员的努力下明天定

5、会更美好！以上即为邹伟昆同学的基本情况江西省“优秀学生干部”推荐材料——江西环境工程职业学院09届模具设计与制造邹伟昆邹伟昆，男,1990年12月21日出生，中共预备党员，家庭所在地为江西省景德镇市浮梁县洪源镇，现为江西环境工程职业学院09届模具设计与制造专业01班学生。邹伟昆同学入学至今一直担任主要学生干部，该生在学习和工作等各方面表现突出，始终以服务广大同学、促进学校发展为己任，做出了令人瞩目的成绩。该同学具有突出的工作能力，他还特别注意自身的全面发展，积极参加学校的各种活动，甚至多次作为院学生代表参加省市的各类比赛和活动。作

6、为新时代的大学生，德才兼备，全面发展是他长期不断的追求，自进入大学他一步步朝这个目标前进、努力，全面认识自己，提高自己，不断在工作中增长知识，不断在人生旅途中陶冶情操，不断在社会实践中磨练意志。思想篇胸怀理想，坚定信念进入大学后，邹伟昆同学郑重地向党组织递交了入党申请书。在思想上积极进取，并在平时认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表"重要思想等党的先进理论，时刻关注时事政治。生活中，他热心主动的帮助有困难的同学，努力向身边的优秀党员看齐，并在各方面不断完善，提高自身综合素质，用自己的实际行动积极向党组织靠拢。基于在

7、思想与工作中的突出表现，邹伟昆同学于2009年7月作为我院学生代表参加共青团赣州市第三次代表大会，回校后邹伟昆同学更是把本次大会精神，和全院分享，在接受院记者团采访时他这样说道：一次成功的大会，一次难忘的经历，在人生旅途中，有了盏明灯永远照着我前行！昔日已乘凤归去，我必更加努力！为了“伟大的党为了“自身的升华”奋斗终身!2010年11月，邹伟昆同学参加第四届“井冈之星"江西省大学生骨干培训，并顺利毕业，通过在井冈山上两天的学习，回顾井冈山光荣的革命斗争史，邹伟昆说道：我深深地体会到，在新的历史时期，我必须将践行井冈山精神与当代大学

8、生的现实生活、学习、工作紧密结合。现在的我虽不是正式党员，但我会更加努力，找出缺点，克服改正，用党员的标准要求自己，继续为自己创造条件，争取早日入党。工作篇务实进取邹伟昆同学2009年进入我院团委学生会工作，在成员期间完成了“院学生会会歌"的创作，