【精品】浅谈班级管理的一点体会张帆

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1、浅谈班级管理的一点体会金塔县汽车维修中等专业学校张帆内容摘要：近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，坚持”一个标准"“调动学生积极性”，依靠"两个方面"的力量，发挥"三套班子”的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。坚持”一个标准"，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对“好学生”和“后进生”应使用一个标准。调动"三个方面"的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。在班级管理过程中，我们还经常结合吋事政治，强化思想教育和

2、班级管理工作，坚持下面教育和引导。发挥"三套班子"的作用，即指团组织、班干部、宿管委的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要坚持”一个标准”,即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对“好学生”和“后进生”应使用一个标准……关键词：班级管理、体会、一个标准、调动积极性、思想教育……参考文献：《教育教学研究理论与实践》作者蒋永文《教育学原理》胡德海《教育学》高等教育出版社有人说，一个没当过班主任的教师是不完整的教师。这句话是有道理的。虽然说，班主任是最小的主任，平吋要做的都是非常琐碎的

3、事情，但班主任工作给我们提供了一个管理的平台。班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以依靠做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断总结，不断升华。其实，班主任工作与读书一样，有一个从薄到厚乂从厚到薄的过程。班主任工作最初看起来没什么事情，但是有人却深陷其中痛苦不堪，每天有做不完的事情处理不完的麻烦，等到参透其中真谛，又可以

4、变得很轻松，班级治理得很好，班主任却显得游刃有余。班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。近年的班主任工作实践中，我觉得要搞好班级工作，坚持"一个标准”“调动学生积极性”，依靠"两个方面"的力量，发挥"三套班子"的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。坚持”一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对“好学生”和“后进生”应使用一个标准。通常“好学生”易受到偏爱，而“后进生”常使老师产生偏见，所以班

5、主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长“好学生”的坏习惯，压抑“后进生”的上进心。这几年来，我坚持了一个标准，对“好学生”和“后进生”的错误和缺点一视同仁，尤其是“好学生”要求就更加严格，赢得了学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动学生积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生屮去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种”爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每期我们班板报手抄报宣

6、传栏都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，让每个同学都做，再结合老师的评价，择优录取，并给予适当的奖励。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。调动”三个方面”的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了

7、寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。在每周五学生回家后，我要求学生到家后给我打电话报平安，刚开始有些学生嫌麻烦，不愿意，我就把电话打到她的家中询问其家长她是否平安到家，顺便了解其在双休FI的情况。不久之后，这些同学的家长主动与我定吋联系，了解情况。为学生管理打下了良好的基础。在班级管理过程屮，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持下而教育和

8、引导。如今年5月12EI四川地区发生8.0级的强烈地震，一瞬间美好的家园被毁灭，鲜活的生命被夺走，多少人家破人亡，多少人妻离子散。在这次抗震救灾中涌现出了许许多多感人的事迹。5月18H,中央电视台举办了“爱的奉献”赈灾义演,过后，我组织学生观看这次