【精品】郭庄小学先进材料

《【精品】郭庄小学先进材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、创建路上不停步与时俱进谱新篇丁里镇郭庄小学2010年7月创建路上不停步与时俱进谱新篇丁里镇郭庄小学位于丁里镇政府所在地，是一所布点小学。现有六个班级，310名学生，在职教师12人，这个学校原是丁里镇的中心小学，曾多次被评为县镇级先进单位。1998年2月，被命名为“一级管理学校”。2007年8月，因学校规模小，单班制，不适宜作中心小学，改为普通完小。当时群众议论纷纷，生源一度流失，教育质量有所下降。张长友校长上任后，顶着重重压力，带领全校师生奋力拼搏，艰苦奋战，着眼于教学质量提高，致力于教学硬件建设，积极改善办学条件，扭转了郭庄小学一度低沉的局面，赢得了当地村领导和广大群众的赞许，重

2、新塑造了郭庄小学的良好形象。2008年暑假后，郭庄小学提岀申请创建县级示范小学后，学校领导班子以创建为杠杆，激发全校师生争优创先的积极性，校领导及全体教师，同心同德，凝聚全力，狠抓学校硬件建设，积极改善办学条件；狠抓学校常规管理，努力提高教学质量；狠抓校园文化建设，着力充实学校文化氛围；狠抓档案建设，促进学校工作全面发展。经过全校师生的艰苦拼搏，辛勤的汗水终于浇灌出了鲜艳的创建之花，2010年2月，郭庄小学创建成功，被县教育命名为县级示范小学。一、狠抓学校硬件建设，积极改善办学条件郭庄小学原来的校舍，除掉村里在97年建的一座教学楼外，其余房子都是原胜利初中留下的破旧平房，远远满足不

3、了教学需要。为了解决校舍紧缺问题，张长友校长同学校领导班子成员，想方设法通过多种渠道，积极筹措建校资金，新建教学用房，添置教学设施，改善了办学条件。2007年，张长友校长多次找县、市领导反映学校紧缺问题，争取市财政局下拨建校资金10万元，建起两层八间教学楼，满足了教室需求。同年，又争取省危改资金25.2万元，新建了14间教学楼，保障了教学辅助用房的需要。学校设置了多媒体教室，图书室，阅览室，档案室，体育器材室，少先队活动室等。各室俱全以后，学校又从教学经费中节省资金一万多元，为电教室添置了40套新式大方的课桌凳，供学生上电教课所用。又为电教室、图书室、档案室安装了防盗窗9扇，防盗门

4、5个，楼梯防盗大门一个，保证了各室器材设施及资料的安全存放。教学用房满足需要之后，张长友校长又着力于学校的操场建设，他和学校领导趁着市委办公室主任姬波在郭庄住点之际，多次找他联系，反映学校的具体困难，陈述学校整修操场、促进体育活动开展的重要，诚心感动姬主任，他争取了市政府下拨支教款10万元，把原来低洼积水的操场用土垫平，砌了下水道，砌了300米环形跑道，用水泥镶边，铺了水泥地篮球场一个，安上新篮球架两个；还添置了单杠、双杠、攀登架等体育设施；操场周围还砌了花坛，栽上花木，建成了全镇一流高标准的操场。两年来，为了迎接县示范小学的验收，学校又从办公经费中腾岀资金3万元，把校内原来破烂不

5、堪、地面严重脱落的水泥地全部掀掉,重新铺了800多平方米水泥地，砌了围墙100多米，建厕所70多平方米。为美化校园，学校又投资3000元，砌大花坛1个，小花坛4个，栽上了名贵花木。如今花坛内花木苍翠、四季鲜花怒放。在整修学校这些内部设施中，为节省资金，凡是老师们能干的活，老师们都利用双休日、节假日加班加点干。中午吃顿大锅菜，不要分文报酬，不少老师家中紧张的活不干，一心忙于学校的建设。这种无私奉献的精神实在可贵。二、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量为了迎接县示范小学的验收，郭庄小学一直坚持抓好常规管理不放松，通过抓管理，出成效；抓管理，促教学质量的提高；抓管理，促进学校各项工作的开

6、展。郭庄小学重点抓了以下两项工作。1、抓好教学管理，促教学质量的提高。郭庄小学在抓教学管理工作中，首先从建立健全各项教学规章制度入手，学校制定了严、细、实的《教育教学工作量化考评细则》，制定了备、教、批、辅、考教学流程管理制度，制定了《教学工作奖惩制度》和《教师绩效工资考评细则》等，使老师们教学有章可循。有目标所奔激发了老师们的教学积极性，不少老师早上7点，中午1点半就自觉到校辅导学生功课，为学困生补缺补差，促进学生成绩的均衡发展。在教学管理工作中，郭庄小学还加强老师的基本功训练，每天坚持写一黑板粉笔字，写一管钢笔字，写一篇毛笔字，练习说10分钟普通话。学校定期开展“三字一话”的比

7、赛，展览老师们的字画作品。为了有效促进教学质量的提高，学校坚持抓好以集体备课为中心的教研活动，建立了语文、数学、常识、艺体四个教研组，制定了各项教研工作制度，每周分组活动一次，每学期，校长、主任带头上1—2节公开课，老师们人人上公开课，并组织老师们认真评课,有力促进了老师们课堂教学水平的提高。在抓好校长、主任的“三个两”，教师的“八个一”工作不放松，每学期校长、主任认真细致查阅备课和学生的作业两次，如实记载，做出正确评价，并在期中、期末两次考试后，写出质量分析报告，召