【精品】《C语言程序设计》期末复习指导

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1、《C语言程序设计》期末复习指导一、考核说明《C语言程序设计》课程是一门基础必修课程。木课程是学习数据结构、操作系统、计算机网络、数据库、软件工程等课程的先修课,在整个专业教学体系中占有非常重要的作用。本课程主要介绍C语言的基本语法规则和程序设计方法，包括C语言程序结构和上机运行程序的基本过程，各种数据类型的常量和变量的定义与表示，各种运算符和表达式的表示与应用，各种流程控制语句的定义与作用，各种常用函数的定义格式与调用方法，用户函数的定义与调用，数组、指针、结构、文件等数据类型的定义与使用，结构化和模块化的程序设计方法等内容。学习《C语言程序设计》需耍理论与实践相结合，只注重书本

2、知识是空洞的，只注重上机实践是迷茫的，必须两者结合循序渐进，通过书本知识指导实践，通过实践加深理解和吸收知识，以及运用知识解决问题的能力。现将该课程考核的有关问题说明如下：1.考核对象（本科）的学生。2.命题依据本考核说明以《C语言程序设计》课程的教学大纲为依据编制。本考核说明是考试命题的依据。3.考核要求本课程是以掌握C语言知识并解决实际程序设计问题为目的。主要考核学生对C语言知识的掌握程度和对解决一般问题的程序设计能力。对C语言知识要在理解和应用的基础上加强记忆和掌握，不能死记硬背。本课程教学内容包括了解、理解和应用-1个层次，并R逐步递进,具体含义如下：(1)了解层次：记忆

3、c语言中的基木概念和语法规则；(2)理解层次：掌握C语言中的每个语法成分和语句的定义格式、含义及作用；(3)应用层次：利用C语言，结合实际解决问题的需要，能够分析和编写程序。1.命题原则(1)在教学大纲和考核说明所规定的知识范围内命题。在教学知识范围之内，需要灵活运用才能够解决问题的试题不属于超纲。(2)试题的取材要求覆盖面广、区分度高。(3)试题兼顾各个能力层次，了解和理解约占40%,应用约占60%。(4)试题的难易程度和题量适当，按难易程度分为四个层次：容易占20%,较易占40%,较难占30%,难占10%。题量安排以平时能够独立完成作业者，能在规定的考试时间内做完并有一定时间

4、检查为原则。2.试题题型选择：根据题意，从四种可选择的答案中选择合适的一种答案。填空：根据题意，在画有横线或空白括号内填写合适内容。写出程序运行结果：根据所给的C语言程序，写出运行后的输岀结果。按程序功能填空：根据所给的c语言程序或函数，在空格处填上适当的语句使程序完善。编写程序或函数：根据所给岀的题目要求，编写出相应的程序或函数模块。第二部分考核内容及要求第一C语言概述考核内容(知识点)：1.程序、程序文件和函数的概念及其相互之间的关系。2.函数的定义格式和作用，主函数的特殊地位和作用。3.C语言简单语句和复合语句的语法格式。4.ftinclude预处理命令的格式与作用。5.头

5、文件的文件名格式、在程序中的使用方法和作用。6.程序中两种注释标记的写法和作用。7.标准输出函数printf()和标准输入函数scanf()的定义格式和具体应用。8.C语言程序文件名、编译后生成的目标文件名和连接后生成的可执行文件名的命名规则，以及上机输入、编辑、编译、连接和运行程序的过程。考核要求：要求了解和理解以上内容。第二数据类型和表达式重点考核的内容（知识点）：1.C语言中的数据类型的分类。2.各种整数类型的关键字表示，存储空间的大小和值域范围。3.整型变量的定义和初始化，十进制整型常量的表示。4.字符类型的关键字表示，存储空间的大小和值域范围；字符型常量的表示，回车、换

6、行、单引号、双引号、反斜线、空字符等特殊字符的表示。5.字符型变量的定义和初始化，字符型与整型的关系。6.枚举的概念，枚举类型的定义，枚举变量的定义和初始化，枚举常量与整型常量的对应关系。7.各种实数类型的关键字表示，存储空间的大小和有效位数。8.单精度和双精度实数的定点表示和浮点（科学）表示，实型变量的定义和初始化。9.力口、减、乘、除、取余、赋值、增1、减1、取数据存储长度等算术运算符的表示、含义、运算对象个数和运算优先级。10.关系运算符的定义和关系表达式的计算，逻辑运算符的定义与逻辑表达式的计算，根据任意表达式的值判断其逻辑值的方法。一般考核的内容（知识点）：1.整型常量

7、的八进制和十六进制表示。2.符号常量的两种定义方法，它们之间的区别。1.位操作符、复合赋值操作符的含义与使用。2.求关系或逻辑表达式的相反表达式的方法。考核要求：理解和掌握以上重点考核的内容，了解和理解以上一般考核内容。第三流程控制语句考核内容（知识点）：I.C语言程序屮的顺序、分支和循环这三种基本结构，每种结构的执行过程。2•简单if语句、带elseT句的if语句、多分支结构的if语句的定义格式、执行过程和在处理问题中的具体应用。3.switch语句的定义格式、执行过程和在处理