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时间:2019-11-22
《【毕业设计-学科教育论文】浅论职高班主任管理工作创新》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅论职高班主任管理工作创新教育是无痕的艺术,班主任应以用心但不帘痕的教育艺术,进行班级管理。众所周知,班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生Z间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为素质教育的一种重要形式的职业教育,客观上要求教师必须理论联系实际,务实髙效地开展班主任工作,为社会主义和谐社会的建设,造就大批合格的中等专业技术人才。如何创新职高班班主任管理工作呢?本人试作如下粗浅的探讨。一、知难而进,创新管理从事职高教学以来,我深深地感受到,思想教育是学校管理的灵魂。没有到位的思想教育,管理就难以出效率。因
2、此,创新班级管理,要做好学生思想教育工作。针对不足,创新管理方法:1、学生冃标定位不明确在我国,职业教育较Z于普通教育,具有先天的“营养不足”和后天的“发育不良”的缺陷。在一定程度上,减弱了社会认同度。家长在指导学牛选择专业吋,往往因认识的局限,表现出理性上的不足,导致学生入校后情绪波动大,思想不稳定,掉入“职高无用论”的怪圈。所以,在入学之初,加强学生的专业思想教育尤为重要。怎样才能抓好这一方而的建设呢?我认为,应以集中教育为主,渗透到学科教学的全过程。同时,结合爱国主义、集体主义、职业道德教育来同时进行。首先,耍给学生讲清国家教育结构的调整,以使学生对有关的职
3、业教育政策与发展动态能有一个了解,懂得职高与普髙是同一教育层次上的两种不同类型的学校。普高重文化知识的积累,而职高学生侧重在实际操作理论和能力的培养,培养的是国家需要的技能性人才。其次,要强调职业教育在科教兴国、振兴经济和提高全民素质中的重要性,使学生走出对职业教育片面认识的误区,让学生明确读职高同样有远人的发展前途。再次,应结合帀场人才需求的现状和专业发展的询景、优势,使学生尽快了解和熟悉口己所学专业的概况以及人才協求的规格,便于调整口己的专业认识。同时,还要结合专业特点,组织学牛去参观,参加社会实践;或请已就业的优秀毕业生做专题报告会,激发学生的口信心和对专业
4、的兴趣;也可以就各种媒体己出现的与专业相关的素材,作有针对性的点评或举办专题讲座,拓展学生的课外知识而。由于“应试教育”的影响,无论是社会、家庭,述是学校、教师,往往忽略学生技术能力和心理素质能力的培养,片而强调学生考试成绩,并把它作为评价学生的主耍标准。这样,也就促使学纶的目标定位不科学性。虽然部分学生天天也在努力,在奋发,但没有一天对自己满意过,最终收效甚微,或者口暴口弃。久而久Z,他们失去了口信心,留下的人生永远的遗憾。因此,首先,我们应当根据学牛自身的实际,去积极引导学纶,实事求是地分析和研究口己。要让学生明白口己的优缺点所在,明白口己的兴趣与爱好所在,分
5、清哪些事是该做的,哪些事是不该做的,哪些事是要马上做的,哪些事是必须做的。要让学牛学会思考自己的过去,审视H己的现在,设计占己的将來。其次,目标定位要合理,切合B身的实际,注意目标定位的多向性与绩效性。再次,要求学生做到学习上不断进步的同时,还要加强学生自身能力和特长的培养,注重他们专业技能的提高,养成他们良好的学习品质,保持严谨的生活作风,这一点,却是具有现代意义的劳动者必须具备的基本素质要求。在班级管理屮,要教冇学生摆正心态,不能消极,要树立远人的奋斗目标。在学校三年屮,要确立目标,制订措施,珍惜光阴,学好专业。同时还要全面发展,以品学兼优的成绩,为学校争光,
6、为将来就业扎好坚实的基础。2、教育形式单一,学生荣辱心不强在开学初,职高学生切需加强荣辱观的教冇,要教冇学生具有集体主义荣誉感和观念。个人离不开集体,根深才能叶茂,班兴我荣,班衰我耻,在个人利益与集体利益矛盾时,利用集体教冇与个别谈心相结合,开展集体活动,使学生间的关系融洽,拧成一股绳,始终牢记个人言行直接关系到集体的形象。同时,要带领学生参加学校开展的各项活动,给他们提出具体的任务、目标、要求,教冇他们尽最人的努力,获取佳绩。如果学生在各项活动中认真、刻苦,获得了成功,教师要大力鼓励,把奖状张贴于教室,止学生既亨受到成功的快乐,乂感受到集体的力量,培养了学生的集
7、体主义荣誉感。在教冇形式上,要采用学生喜闻乐见的方式,开展各项常规制度、细则、措丿施等内容的学习。实行学生阅读和教师讲解相结合,集小学习和分散学习相结合,书本学习和墙报宣传相结合,抽查学习和普查学习相结合,有奖学习和无奖学习相结合,主题班会和娱乐活动相结合。任教以來,我班开展了联欢会、辩论式主题班会,常规考试知识竞赛,班级管理意见征集活动,评优评奖获得上榜公布,小组、宿舍、班组口常考核上榜公布。寓思想教育于丰富多彩的教育形式之小,收效显著。3、缺乏白信,不思进取针对这种情况,教师要采取以下方法:%1积极鼓励,克服消极心态。新牛入学后两个月内,学生失落心态相当突出,
8、总觉得上了
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