【︰完美版】研究性学习的理论架构与实施策略

《【︰完美版】研究性学习的理论架构与实施策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、题记：看大地花开花落，望天空云淡云舒！悲催的80后，在这个悲催的时代，我们别无选择。参加工作几年了，积累了一些资料，我曾经花费大量心血在网上下载、修改、有时候熬夜熬到凌晨2点多钟。现在，我把它们拿出来，希望大家不要像我一样，花费时间、精力；到最后落个腰酸背疼。记住：不要后悔、彷徨、犹豫；时间就是金钱，效率就是生命！——谨以此文献给悲催的80后.90后研究性学习的理论架构与实施策略王根顺王成涛陈芳摘要近来，我国正掀起研究性学习的研究与实验热潮。笔者通过对现有理论与实践经验的学习与总结，在研究性学习的涵义、目标、特征等基础理论方而进行了探讨，并提出了研究性学习的实施策略。关键词研究性学习界定

2、实施策略21世纪是科学技术日新月异、知识信息瞬息万变的时代，它不仅改变着人们的生活、主产方式，而且改变了人们的思维和学习方式。时代耍求人才除了具备扎实的专业基础，更应具有“终身学习”的观念、与人合作的意识、复合型的思维方式以及不断创新的能力。为应对教育工作因此而面临的前所未有的挑战，进行研究性学习的理论与应用性研究，就显得非常重要和紧迫。一、研究性学习的界定从本世纪中叶开始，在学习心理学领域，行为观逐渐被认知观取代，许多学习心理学家对传统学习理论进行了反思和批判，其屮认知学习理论和人本主义学习理论从科学主义和人文主义的角度，奠定了研究性学习理论的基础。研究性学习观在吸取不同学习理论的基础

3、上不断地发展和完善，逐渐形成了口身的理论框架，基于科学性、主体性、探索性、创新性的基本特点，可以对研究性学习理论作如下简要描述：（1）研究性学习观是建立在现代学习理论基础上的科学学习观，基本观点耳传统消极学习观相对立。研究性学习过程是积极的有意义的学习过程。（2）从学牛牛理心理特点看，学牛有探究和创造的潜能，研究性学习本身可激发学生学习的兴趣和动机以及求知欲。（3）由于研究性学习过程依赖于学牛主体的信息加工，因而研究性学习重视运用科学的认知方式和策略，尊重学生学习的认知规律。（4）研究性学习是积极主动的知觉过程，因而研究性学习关注知识表征、认知结构的发展及问题解决。（5）研究性学习不仅在

4、于获得问题解决的结果，更注重学习创造性及与主体性人格培养，并以此作为研究性学习的主要目的。研究性学习的开设以培养学生的创新粘神和实践能力为根本出发点，着眼于学生学习方式的改变。研究性学习的涵义，有广义与狭义Z分。广义的研究性学习是泛指学牛主动探索的学习活动，他是一种学习的理念、策略和方法，可以广泛地应用于各学科的学习。狭义的研究性学习是指学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择并确定研究专题，川类似于科学研究的方式，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过设置研究性学习课程，开展研究性学习活动，将研究性学习方式这一体现素质教育思想和要求的新型学习方式贯穿于整个教育教学活动

5、中，对于学校创建符合索质教育思想和要求的新型人才培养模式将是--种突破性的、具有重大意义的改革。二、研究性学习的目标与特征（一）研究性学习的目标1.获得亲身体验。研究性学习强调学牛•通过自主参与类似于科学研究的学习活动，获得亲身体验，从而激发学生的积极情感和探索创新的欲望。2.培养发现问题和解决问题的能力。在研究性学习过程中，通过引导和鼓励学牛口山地发现和提出问题，设计解决问题的方案，收集和分析资料，调杳研究，得出结论并进行成果交流活动。引导学牛运用已有的知识与经验，学习和学握一些科学的研究方法，培养发现问题和解决问题的能力。3.培养收集、分析和利用信息的能力。在研究性学习的开放学习过程

6、中，要帮助学牛学会利用多种有效手段多渠道地获取信息，学会整理与归纳信息，学会判断和识别信息的价值，并恰当地利川信息。4.学会分享与合作。研究性学习的开展将努力创设有利于人际沟通与合作的教育环境，使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神。5.培养科学态度和科学道德。在研究性学习的过程中，学牛要认真、踏实地探究，实事求是地获得结论，尊重他人的想法和成果，养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神，磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。6.培养对社会的责任心和使命感。在研究性学习的过程中，通过社会实践和调杳研究，学牛耍深刻了解科学对于口然、社会与人的意义与价值，学会

7、关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成积极的人牛态度。（二）研究性学习的特征1.开放性。研究性学习的内容不是特定的知识体系，而是来源于学牛的学习生活和社会生活，立足于研究、解决学生关注的一些问题或其他问题，涉及的范围很广泛。即使在同一个主题下，由于个人兴趣、经验及研究视角、H标的确定等等的不同，具有很大的灵活性，为学习者、指导者发挥个性特长和才能提供了广阔的空间，从而形成一个开放的学习过程。2.探究性。研究性学习提